JABOK:Pp322 Tělesné postižení - Informace o předmětu

Pp322 Speciální pedagogika osob s tělesným postižením

Rozsah

2/0/0. 3 kr. Ukončení: zk.

Vyučující

Mgr. Martina Anderová (přednášející)
Mgr. Marie Ortová (přednášející)
PhDr. Ing. Iva Jungwirthová (cvičící)

Garance

Mgr. Marie Ortová
Katedra speciální pedagogiky – Katedry – Jabok - Vyšší odborná škola sociálně pedagogická a teologická

Rozvrh seminárních/paralelních skupin

Pp322/D: Po 12:00–13:30 3, kromě Po 4. 9., kromě Po 23. 10. až Pá 24. 11., kromě Po 25. 12. až Út 2. 1., M. Ortová
Pp322/K: Út 14. 11. 17:00–20:15 3, Út 5. 12. 17:00–20:15 elearning, Út 19. 12. 17:00–20:15 elearning, M. Ortová

Omezení zápisu do předmětu

Předmět je otevřen studentům libovolného oboru.

Cíle předmětu

- student se orientuje v základní terminologii a klasifikaci nemocí
- student zná kompenzační a rehabilitační pomůcky a základní dělení
- student má přehled v terapeutických a edukačních přístupech u žáků
- student se orientuje v AAK a zná úskalí komunikace u žáků s omezením hybnosti
- student zná a umí doporučit vhodné soc. služby a má přehled ve školských zařízeních pro žáky se zdravotním postižením

Osnova

• Teoretický úvod: - historie péče o osoby s omezením hybnosti,
• - významné osobnosti a organizace ve vztahu k somatopedii
• Terminologie a klasifikace, diagnózy směrem k cílovým skupinám studijního oboru:
• - dětská mozková obrna, vrozené vývojové vady, amputace, progresivní svalová dystrofie, poruchy růstu, osteoporóza, roztroušená skleróza mozkomíšní, epilepsie, diabetes mellitus). Kompenzační a rehabilitační pomůcky:
• - dělení a využití, pomůcky pro lokomoci, sebeobsluhu, edukaci, hygienu,
• - ortopedická protetika,
• - interní a externí bariéry v životním prostředí osob s omezením hybnosti.
• Terapeutické a edukační přístupy a jejich aplikace u žáků s omezením hybnosti:
• - ergoterapie – vymezení a charakteristika, základní přístupy a oblasti ergoterapie, ergoterapeutický proces, diagnostické a intervenční metody, oblasti spolupráce ergoterapeuta a speciálního pedagoga,
• - fyzioterapie – charakteristika, diagnostika a intervence, pomůcky a moderní technologie, metody u osob s tělesným a kombinovaným postižením (Vojtova metoda, Bobath koncept a další),
• - fyzikální terapie – charakteristika, základní dělení a příklady aplikace fyzikálních prostředků,
• - psychomotorické a na tělo orientované přístupy – bazální stimulace, Snoezelen a multisenzoriální místnosti, dotyková terapie atd.,
• - zooterapie a využití zvířat v somatopedické praxi. Komunikace u žáků s omezením hybnosti:
• - vliv tělesného postižení na komunikační proces, nejčastější projevy narušené komunikace u žáků s tělesným postižením (anartrie, dysartrie, afázie),
• - systémy a technologie AAK, principy komunikace
• - problematika zjevného a skrytého postižení, postoje veřejnosti k osobám s omezením hybnosti.
• Specifika vzdělávání ve školách pro žáky s tělesným postižením:
• -specifika vzdělávání žáků s těžkým kombinovaným postižením
• -prostředky a pomůcky, organizace vzdělávání.

Literatura

• NOVOSAD, Libor. Tělesné postižení jako fenomén i životní realita: diskurzivní pohledy na tělo, tělesnost, pohyb, člověka a tělesné postižení. Praha: Portál, 2011. ISBN 978-80-7367-873-9.
• MICHALÍK, Jan. Zdravotní postižení a pomáhající profese. Praha: Portál, 2011. ISBN 978-80-7367-859-3.
• MICHALÍK, Jan. Zdravotní postižení a pomáhající profese. Praha: Portál, 2011. ISBN 978-80-7367-859-3. s. 180-264
• ZIKL, Pavel. Děti s tělesným a kombinovaným postižením ve škole. Praha: Grada, 2011. Pedagogika (Grada). ISBN 978-80-247-3856-7.
• MÜLLER, Oldřich. Terapie ve speciální pedagogice. 2., přeprac. vyd. Praha: Grada, 2014. Pedagogika (Grada). ISBN 978-80-247-4172-7.
• KUDLÁČEK, Miroslav. Svět dětské mozkové obrny: nahlížení vlastního postižení v průběhu socializace. Praha: Portál, 2012. ISBN 978-80-262-0178-6.

Metody hodnocení

Předmět je zakončen ústní zkouškou (viz osnova předmětu výše).
Dále student shlédne minimálně jeden z filmů ze seznamu (viz učební materiály) a napíše anotaci filmu - do odevzdávárny je třeba vložit do 30. 11. 2022 (denní studium).
Student kombinovaného studia plní zadání v interaktivní osnově, jehož součástí bude i shlédnutí filmu. Úkoly z interaktivní osnovy je třeba splnit nejpozději 28. března 2023 kromě anotace filmu. Tu je třeba odevzdat nejpozději týden před termínem ústní zkoušky.

Informace učitele

třídní kniha: - denní studium

• 18. 9. 2023 - informace o podmínkách ukončení předmětu, tělesné postižení-definice, etiologie, člověk a jeho tělo
• 25. 9. 2023 - hodina odpadla,zadán úkol prostudovat téma epilepsie
• 2. 10. 2023 - obrny, mozková obrna
• 9. 10. 2023 - mozková obrna (video, diskuse), další centrální, periferní obrny, poruchy svalů, poruchy kostí
• 16 10 2023 - poruchy kostí, roztroušená skleróza (video, diskuse), chronická onemocnění s důrazem na cystickou fibrózu a diabetes mellitus
• 27. 10. 2023 - fyzioterapie (Vojtova metoda, Bobath koncept, terapie Petö), ergoterapie, bazální stimulace
• 4. 12. 2023 - robotická fyzioterapie; komunikace s osobami s tělesným postižením; pravidla obsluhy ortopedického vozíku
• 11. 12. 2023 - alternativní a augmentativní komunikace; polohování, polohovací pomůcky
• 18. 12. 2023 - kompenzační pomůcky pro osoby s TP, vzdělávání
  
  - kombinované studium

14. 11. 2023 - definice tělesného postižení, základní terminologie, člověk a jeho tělo, obrny, mozková obrna, zadaní práce prostřednictvím interaktivní osnovy

5. 12. 2023 a 19. 12. 2023 viz interaktivní osnova

Další komentáře

Studijní materiály
Předmět je vyučován každoročně.

• Statistika zápisu (nejnovější)
  
• Permalink: https://is.jabok.cz/predmet/jabok/zima2023/Pp322