V_2852 Metody muzikoterapie pro výchovu a rozvoj II

Jabok - Vyšší odborná škola sociálně pedagogická a teologická
léto 2026
Rozsah
0/2/0. 3 kr. Ukončení: z.
Vyučující
Jana Zajícová (přednášející)
Garance
Michal Pařízek, Ph.D.
Katedra pedagogiky a psychologie – Katedry – Jabok - Vyšší odborná škola sociálně pedagogická a teologická
Dodavatelské pracoviště: Jabok - Vyšší odborná škola sociálně pedagogická a teologická
Omezení zápisu do předmětu
Předmět je otevřen studentům libovolného oboru.
Cíle předmětu
Cílem předmětu je naučit studenty využívat edukační a terapeutický vliv hudby a zvuků k aktivizaci a na podporu rozvoje osob různých cílových skupin sociální práce a pedagogiky. Zaměříme se na to, jak mohou hudební hry, improvizace na jednoduché hudební nástroje a projektivní poslech hudby přispívat k podpoře komunikace a sociálních dovedností, k rozvoji kognitivních schopností a emoční inteligence i k rozvoji motorických a pohybových schopností. Cílem je též naučit se práci v muzikoterapeutické skupině,to znamená postupům, pravidlům a možnostem jejího fungování. Studenti se také naučí sestavit muzikoterapeutický program pro vybranou cílovou skupinu se sociálně psychologickým a pedagogickým cílem.
Výstupy z učení
Student bude po absolvování předmětu schopen vést muzikoterapeutické hry a aktivity, zaměřené na podporu rozvoje komunikace, sociálních dovedností, emoční inteligence, kognitivních funkcí a motorických dovedností dětí a klientů sociálních zařízení. Bude umět vytvořit muzikoterapeutický program pro konkrétní vybranou skupinu se sociálně psychologickým a pedagogickým cílem. Bude umět tento program prezentovat a obhájit.
Osnova
Skupinová práce, její předpoklady a pravidla. Aktivity k propojení skupiny a vytvoření bezpečného prostředí. Seznámení s projektovou výukou. Muzikoterapie jako nástroj pro rozvoj sociálních dovedností. Metoda improvizace a její techniky. Metoda interpretace a její techniky. Metoda kompozice a její techniky. Metoda poslechu a její projekční techniky. Výběr MT aktivit s pedagogickým a sociálně psychologickým cílem. Koncepce MT jednotky. Konzultace projektové práce.
Literatura
    povinná literatura
  • ŠIMANOVSKÝ, Zdeněk. Hry s hudbou a techniky muzikoterapie : ve výchově, sociální práci a klinické praxi [Šimanovský, 2001]. Vyd. 2. Praha: Portál, 2001, 246 s. : i. ISBN 80-7178-557-1.
    doporučená literatura
  • ŠIMANOVSKÝ, Zdeněk a Alena TICHÁ. Lidové písničky a hry s nimi : [zpěvník pro děti od 3 let]. Vyd. 1. Praha: Portál, 1999, 146 s. ISBN 80-7178-323-4.
  • Náhradní obsah: • GERLICHOVÁ, Markéta. Muzikoterapie v praxi. Praha: Grada, 2014. ISBN 978-80-247-4581-7
  • Muzikoterapie :východiska, koncepty, principy a praxe. Edited by Jaroslava Zeleiová. Vyd. 1. Praha: Portál, 2007, 254 s. ISBN 9788073672379.
  • Náhradní obsah: • BENÍČKOVÁ, Marie. Muzikoterapie a edukace. Praha: Grada, 2017, ISBN 978-80-247-4238-0
Výukové metody
Výklad s powerpointovými prezentacemi, aktivizující metody založené na participaci a kooperaci (práce ve skupině, práce ve dvojicích), metody neverbální komunikace, simulace a hry, vlastní prezentace zadaných témat, sebe reflektivní metody a metody kritického myšlení.
Metody hodnocení
K zápočtu z předmětu Metody muzikoterapie pro výchovu a rozvoj je vyžadována minimálně 70% aktivní a tvořivá účast na lekcích, respektování pravidel skupinové práce a splnění projektového úkolu včetně praktických zadání během semestru. Účast na lekcích semináře Metody muzikoterapie je povinná. V případě nemoci či jiného vážného důvodu se studenti omlouvají nejpozději v den konání lekce prostřednictvím emailu učitele: zajicova@jabok.cz
Odkaz a informace učitele

TŘÍDNÍ KNIHA DENNÍ STUDIUM: 3. září: Metody muzikoterapie a rozvoj sociálních dovedností. 10. září: Výběr MT aktivit pro rozvoj důvěry, empatii a spolupráci. 17. září: Projektový úkol, význam a vytváření rituálu, improvizace. 24. září: Výběr MT aktivit zaměřených na empatii, spolupráci, představivost a naslouchání. 8. října: Výběr MT aktivit zaměřených na zvědomění a vyjádření emocí. 15. října: Výběr MT aktivit zaměřených na aktivizaci a na rozvoj a zachování paměti. 22. října: Výběr MT aktivit zaměřených na schopnost naslouchat, najít své místo ve skupině a na podporu motorických dovedností a pohybové fantazie. 12. listopadu: Výběr MT aktivit zaměřených na podporu sebereflexe a sebedůvěry, na rozvoj řeči a na psychofyzické uvolnění. 19. listopadu: Výběr MT aktivit zaměřených na schopnost soustředění, pozornosti, empatie a odvahy v komunikaci. 26. listopadu: Výběr MT aktivit zaměřených na schopnost sebereflexe, podporu představivosti a fantazie, odvahy v komunikaci a zvědomění svých postojů. 3. 12.  Výběr MT aktivit zaměřených na podporu sebevyjádření , sebeprosazení a na podporu sebedůvěry. 17. 12. Konzultace k závěrečným projektům z muzikoteapie.

 TŘÍDNÍ KNIHA KOMBINOVANÉ STUDIUM: 17. září: Rozvoj sociálních dovedností prostřednictvím muzikoterapie - výklad, projektový úkol informace - cílové skupiny, cíle lekcí. Improvizovaná souhra v kruhu, improvizované dialogy, interpretace obrazů. 30. září:Rozvoj sociálních dovedností prostřednictvím muzikoterapie - výklad, projektový úkol informace - cílové skupiny, cíle lekcí. Improvizovaná souhra v kruhu, improvizované dialogy, interpretace obrazů. 7. října: Výběr MT aktivit zaměřených na podporu vzájemného poznání a důvěry,, na schopnost soustředit se, na rozvoj pozornosti a empatie, na psychofyzické uvolnění., na zvědomění a vyjádření emocí. 21. října: Výběr MT aktivit zaměřených na zvědomění a vyjádření svých hranic, na podporu řešení konfliktu, na podporu a vývoj řeči, na podporu odvahy v komunikaci a na podporu vzájemné spolupráce.

Další komentáře
Předmět je vyučován každoročně.
Výuka probíhá každý týden.
Předmět je zařazen také v obdobích zima 2025.
  • Statistika zápisu (nejnovější)
  • Permalink: https://is.jabok.cz/predmet/jabok/leto2026/V_2852