JABOK:P5101 Rozvoj poznávacích funkcí meto - Informace o předmětu

P5101 Rozvoj poznávacích funkcí metodou R.Feuersteina I

Rozsah

0/2/0. 2 kr. Ukončení: z.
Vyučováno prezenčně.

Vyučující

Mgr. Marie Ortová (přednášející)

Garance

Mgr. Marie Ortová
Katedra speciální pedagogiky – Katedry – Jabok - Vyšší odborná škola sociálně pedagogická a teologická

Rozvrh

Po 18. 9. až Pá 5. 1. Po 17:15–18:45 8, kromě Po 23. 10. až Pá 27. 10., kromě Po 25. 12. až Pá 29. 12.

Omezení zápisu do předmětu

Předmět je otevřen studentům libovolného oboru.
Předmět si smí zapsat nejvýše 12 stud.
Momentální stav registrace a zápisu: zapsáno: 12/12, pouze zareg.: 10/12

Cíle předmětu

Cíle předmětu korespondují s cílem instrumentu Uspořádání bodů - naučit skutečným vztahům pomocí úkolů, které vyžadují vytváření obrazců s množstvím bodů - vzbuzovat vnitřní motivaci prostřednictvím úspěšného plnění stále náročnějších úkolů - umožňovat provádění mnoha kognitivních operací" rozlišování, oddělování, uspořádání omezováním myšlenkového pole, slovní vyjadřování myšlenkového pole, hypotetické myšlení, vytváření závěrů

Osnova

• Metoda Feuersteinova instrumentálního obohacování pomocí konkrétních instrumentů pomáhá vědomě používat myšlenkové operace, omezovat impulzivitu při řešení problémů, hledat různá řešení, strategie při řešení problémů, sdílet zkušenosti, používat přesnou slovní zásobu. Učitel používá zkušenost zprostředkovaného učení, způsob práce, který studenti mohou přejmout pro sebe nebo svoje okolí. Pomocí přemostění si ukazujeme, jak každou (novou) konkrétní dovednost používáme ve vlastním životě. Postupovat budeme podle témat instrumentu Uspořádání bodů. https://www.cogito-centrum.cz/metody-naseho-uceni

Literatura

doporučená literatura
• FEUERSTEIN, Reuven; FALIK, Louis H.; FEUERSTEIN, Refael S. a BOHÁCS, Krisztina. Myslet nahlas - mluvit nahlas: přístup k rozvoji řeči. Přeložil Věra POKORNÁ. Praha: Portál, 2017. ISBN 978-80-262-1168-6.
• FEUERSTEIN, Reuven. Vytváření a zvyšování kognitivní modifikovatelnosti: Feuersteinův program instrumentálního obohacení. 1. české vyd. Praha: Karolinum, 2014, 473 s. ISBN 978-80-246-2400-6. info

Výukové metody

skupinová práce

Metody hodnocení

Pro získání zápočtu je podmínkou pravidelná účast (max. 2 absence), jinak práce nemá smysl. Dále je potřeba plnit všechny průběžné úkoly.

Informace učitele

Třídní kniha:

18 9 2023 - představení metody FIE, možnosti využití v praxi; práce s titulní stranou (více zdrojů informací, postup řešení úkolů, chvilka, logo)

25 9 2023 - domácí úkol (řešení problémů, loga); pomyslné čáry - přemostění, uspořádání - význam slova

2 10 2023 - domácí úkol (seskupování), s. 1, všeobecné názvosloví geometrických tvarů, vlastnosti čtverce a trojúhelníka, klíče k řešení úkolů, strategie řešení

9 10 2023 - domácí úkol (klíče k řešení úkolů), s. 1 -dokončení, s. 1A, hypotetické myšlení

16 10 2023 - domácí úkol (s. 1B), s. E-1, instrukce explicitní a implicitní, vyvozování zdroje chyb, práce s chybou, klíčová slova

30 10 2023 - domácí úkol (hledání zdrojů chyb), s. 2: kdy se klíč jen jeví klíčem

13 11 2023 - input-elaborace-output, s. E-2, práce s chybou

27 11 2023 - domácí úkol (zkratky), kognitivní mapa, s. 3, všeobecné a dohodnuté označení, nové klíče

4 12 2023 - s. 4 - asymetrický tvar, změna strategie, významy latinských a řeckých předložek; DÚ s. E-3

11 12 2023 - s. 5 - pojmy konkávní, konvexní

18 12 2023 - vnitřní a vnější klíče, příklady vnějších klíčů; s. 6, reflexe práce

Další komentáře

Studijní materiály
Předmět je vyučován každoročně.
Přednostně pro studenty 1. ročníku, mohou se hlásit ale i studenti ročníků vyšších.

• Statistika zápisu (nejnovější)
  
• Permalink: https://is.jabok.cz/predmet/jabok/zima2023/P5101