Cíle předmětu
Předmět jednak poskytuje základní informace o teoretických základech pedagogiky, jednak je výuka zaměřena na řešení konkrétních výchovných problémů. Důraz je kladen na vhled do komplexnosti procesu vývoje a výchovy člověka a jejich podmínek. Cílem předmětu je tedy schopnost vytvářet samostatný úsudek, rozumět pedagogickým situacím, řešit je a svoje jednání také zdůvodnit. Při výuce se vychází od znalosti odborné terminologie ke konkrétním pedagogickým tématům jako je diagnostika jednotlivce i skupiny, základy obecné didaktiky, problematika vychovatele (výchovné styly, typologie učitele) a vztahu vychovatele a vychovávaného, pedagogické principy, složky výchovy (jejich cíle, metody a specifika). Předmět obsahuje i přehled alternativních pedagogických směrů a české výchovně vzdělávací soustavy v porovnání s některými zahraničními. Zápočet studenti získávají za vypracování ročníkové práce v rozsahu 8-10 stran. Jejím cílem je samostatně popsat a aplikovat do praxe některá teoretická témata dle vlastního výběru. Studenti se tak učí orientovat v odborné literatuře a samostatně argumentovat. Využívají se mezipředmětové vztahy ke speciální pedagogice, psychologii, biologii a metodickému semináři k praxi, resp. sociálně pedagogické praxi.
