15.10.2025 1 Edukační kontexty aktivního stárnutí V_5506 zápočet, 2 kredity Vyučující: Michal Šerák 1 2 15.10.2025 2 SOCIÁLNÍ POLITIKA SOCIÁLNÍ PEDAGOGIKA POLITIKA PŘÍPRAVY NA STÁRNUTÍ (ZS) 1. Periodizace lidského života, vymezení sénia 2. Demografická situace ČR, aktuální stav a prognózy dalšího vývoje 3. Demografické aspekty stárnutí společnosti 4. Starší dospělí a senioři v kontextu veřejných politik (přístup státu, mezinárodní a národní strategické dokumenty, aktuální legislativa) 5. Koncept aktivního stárnutí 6. Koncept zdravého stárnutí 7. Koncept úspěšného stárnutí 8. Kvalita života ve vyšším věku 9. Příjmy a životní podmínky seniorů (sociální zabezpečení a důchodový systém v České republice, mezigenerační solidarita) 10. Silver economy 11. Senioři a moderní technologie EDUKAČNÍ KONTEXTY AKTIVNÍHO STÁRNUTÍ (LS) 1. Vzdělávání seniorů: význam, funkce, zaměření a obsah 2. Věkový mainstreaming. Bariéry aktivizace seniorů. 3. Docilita seniorů: psychické a fyzické aspekty stárnutí. 4. Stárnutí mozku, jeho příčiny a projevy. 5. Paměť a stárnutí; trénování paměti. 6. Zásady efektivního učení se ve třetím věku. 7. Specifické požadavky na organizaci volnočasových a edukačních aktivit pro seniory 8. Proseniorská edukace; mezigenerační učení 9. Věková stereotypizace, ageismus. 2. ročník (Michal Šerák) 3 4 15.10.2025 3 ZDRAVOTNĚ-SOCIÁLNÍ PÉČE O SENIORY (ZS) 1.Stárnutí a zdravotní rizika, křehcí senioři 2.Problematika demence 3.Systém formální péče o seniory a)akutní a následná péče b)sociální služby c)zdravotně-sociální pracovník v nemocnicích d)paliativní péče 4.Problematika neformálně pečujících 5.Spiritualita seniorů NEFARMAKOLOGICKÉ PŘÍSTUPY V PÉČI O SENIORY (LS) 1.Význam nefarmakologických přístupů v péči o seniory 2.Základní přehled nefarmakologických přístupů 3.Vybrané nefarmakologické přístupy a)reminiscence b)validace c)zooterapie d)bazální stimulace 3. ročník (Hana Čížková) ▪ Cílem předmětu je seznámení s problematikou vzdělávání starších dospělých v rámci širších edukačních, sociálních a kulturních kontextů. Tematizována je především problematika změn docility v závislosti na věku, meze a možnosti efektivního učení se starších dospělých a seniorů, rovněž i specifických potřeb této cílové skupiny z hlediska organizace edukačních aktivit apod. ▪ Představena je rovněž gerotagogika jako interdisciplinární vědní obor zahrnující nejen problematiku metod a forem aktivizace a vzdělávání ve stáří, ale rovněž oblasti proseniorské a preseniorské edukace, její vznik, konstituování a teoretická východiska. ▪ Zvláštní pozornost je věnována tématice věkového mainstreamingu a analýze institucionálního zabezpečení seniorské edukace. Sledováno je porozumění zásadním aspektům vzdělávání ve třetím věku a získání předpokladů k aktivizaci seniorů v podobě realizace vzdělávacích, osvětových, kulturních aktivit pro danou cílovou skupinu. 5 6 15.10.2025 4 1. Demografické aspekty stárnutí společnosti. 2. Vzdělávání seniorů: význam, funkce, zaměření a obsah. Gerontagogika. 3. Motivace seniorů k účasti na edukačních aktivitách. 4. Věkový mainstreaming. Bariéry aktivizace seniorů. 5. Docilita seniorů: psychické a fyzické aspekty stárnutí; rychlost učení. 6. Stárnutí mozku, jeho příčiny a projevy. 7. Paměť a stárnutí; trénování paměti. 8. Fáze procesu učení; osvojování a upevňování. 9. Zásady efektivního učení se ve třetím věku. 10. Specifické požadavky na organizaci volnočasových a edukačních aktivit pro seniory; komunikace ve výuce. 11. Institucionalizace seniorské edukace. 12. Proseniorská edukace; mezigenerační učení 13. Věková stereotypizace, ageismus. HARTL, Pavel. Kompendium pedagogické psychologie dospělých. Praha: Karolinum, 1999. ISBN 80-7184-841-7. KRYSTOŇ, Miroslav, Michal ŠERÁK a Łukasz TOMCZYK, eds. Nové trendy ve vzdělávání dospělých / Nowe trendy w edukacji seniorów. Banská Bystrica, Praha, Kraków: AIVD ČR, 2014. ISBN 978-80-904531-8-0. Dostupné z: https://gerontolodzy.wordpress.com/ MPSV. Strategický rámec přípravy na stárnutí společnosti 2021–2025. Praha: MPSV, 2020. Dostupné z: https://www.mpsv.cz/documents/20142/372809/Strategicky_ramec_pripravy_na_s tarnuti_spolecnosti_2021-2025.pdf/99bc6a48-abcf-e555-c291-1005da36d02e ŠERÁK, Michal, Lucie VIDOVIĆOVÁ a Petr WIJA. Komparativní analýza přístupu veřejné správy ve vybraných státech EU k participaci seniorů na veřejném rozhodování. Praha: Institut pro sociální politiku a výzkum, z.s., 2019. [online]. Dostupné z: https://www.mpsv.cz/documents/20142/372809/Analyza_participace_web.pdf/ef3 84bb8-fae9-39c0-e091-52157d59d058 ŠPATENKOVÁ, Naděžda a Lucie SMÉKALOVÁ. Edukace seniorů. Praha: Grada, 2015. ISBN 978-80-247-5446-8. 7 8 15.10.2025 5 ČEVELA, Rostislav, Zdeněk KALVACH a Libuše ČELEDOVÁ. Sociální gerontologie: úvod do problematiky. Praha: Grada, 2012. ISBN 978-80-247-3901-4. ČORNANIČOVÁ, Rozália. Edukácia seniorov: vznik, rozvoj, podnety pre geragogiku. Bratislava: Univerzita Komenského, 2007. ISBN 978-80-223-2287. ČORNANIČOVÁ, Rozália a Anna PETŘKOVÁ. Gerontagogika: úvod do teorie a praxe edukace seniorů. Olomouc: Univerzita Palackého, 2004. ISBN 978-80-244-0879-8. GRACOVÁ, Drahomíra a Erik SELECKÝ. Vývojové trendy edukácie seniorov na univerzitách tretieho veku v Európe. Banská Bystrica: Univerzita Mateja Bela v Banskej Bystrici, Pedagogická fakulta, 2017. ISBN 978-80-557-1378-6. KALVACH, Zdeněk. Geriatrie a gerontologie. Praha: Grada, 2004. ISBN 80-247- 0548-6. LIVEČKA, Emil. Úvod do gerontopedagogiky. Praha: Ústav školských informací, 1979. MÜHLPACHR, Pavel. Gerontopedagogika. Brno: Masarykova univerzita, 2009. ISBN 978-80-210-5029-7. STUART-HAMILTON, Ian. Psychologie stárnutí. Praha: Portál, 1999. ISBN 80-7178-274-2. ŠERÁK, Michal a Łukasz TOMCZYK, eds. Preparation to ageing and old age. Kraków, Praha: Pedagogical University of Cracow, 2019. Czech-Polish-Slovak studies in andragogy and social gerontology part X. ISBN 978-83-953737-2-5. Dostupné z: https://www.researchgate.net/publication/337389448_PREPARATION_TO_AGEING_A ND_OLD_A TOŠNEROVÁ, Tamara. Jak si vychutnat seniorská léta. Brno: Computer Press, 2009. ISBN 978-80-251-2104-7. VIDOVIĆOVÁ, Lucie a Eva GREGOROVÁ. Mainstreaming věku jako strategie managementu populací se stárnoucí demografickou strukturou. Praha: Výzkumný ústav práce a sociálních věcí, 2007. ISBN 978-80-87007-57-0. Dostupné z: http://praha.vupsv.cz/Fulltext/vz_232.pdf WALOTEK-ŚCIAŃSKA, Katarzyna, Michal ŠERÁK, Michal SZYSKA a Łukasz TOMCZYK, eds. Starzenie się i starość w dynamicznie szmieniającym się świecie / Stárnutí a stáří v rychle se měnícím světě. Sosnowiec, Praha: Ofyciny Wydawnicza „Humanitas“, 2013. ISBN 978-83-61991-19-9. Dostupné z: https://gerontolodzy.wordpress.com/ Webové a další zdroje anoncované v rámci přednášek... 9 10 15.10.2025 6 ✓ Vypracování písemné práce v podobě eseje. ✓ Strukturovaný rozhovor s vybraným seniorem (věk 65+, status důchodce). ✓ Očekávaný rozsah cca 5 normostran. ✓ Nutno odevzdat v elektronické podobě nejpozději týden před konáním zkoušky. 11 12 15.10.2025 7 Struktura otázek: 1) Základní biografické údaje (věk, pohlaví, vzdělání, stav, bydliště, profese …) 2) Anticipace vlastního stárnutí a stáří 3) Reflexe své aktuální situace, pozitiva a negativa 4) Reflexe přístupu společnosti a okolí 5) Participace na vzdělávacích, společenských a kulturních aktivitách ❑ Ústní zkouška má podobu zodpovězení jedné vylosované otázky. ❑ Zadání zkušebních otázek vychází z výše uvedeného přehledu témat. ❑ Součástí zkoušky je i diskuse na odevzdanou písemnou prací. 13 14 15.10.2025 8 KONZULTAČNÍ HODINY úterý (po předchozí domluvě) ▪ kabinet 18 E-MAIL ▪ serak@jabok.cz ▪ michal.serak@ff.cuni.cz Michal Šerák ? NEJASNOSTI KOMENTÁŘE PŘIPOMÍNKY 15 16