Na příkladu fiktivního projektu cyklu integračních příměstských táborů









§Buďte struční, jasní, přehlední
§Nebuďte rozvláční, žádný hodnotitel nechce číst bezobsažné omáčky
§Ukažte svoje obeznámení a zaujetí pro téma včetně motivace
§Pište v souvislých větách nebo v bodech, co je vám bližší, ale pro hodnotitele je dobrá
strukturovanost a logičnost přehledná
§
§

§Dlouhodobý trend: zájem o formu příměstského táboru (kombinace vzdělání, hlídání, socializace)
§Krátkodobý trend: příchod velkého množství uprchlíků, zájem rodičů o práci, potřeba hlídání dětí
§Společenský kontext: pro proces začlenění nemá stát dostatečné kapacity, důležitá součinnost
firemního, neziskového a obecně občanského sektoru
§Zkušenosti a kapacity provozovatele: dlouhodobé angažmá v oblasti tvorby příměstských táborů a
obecně práce s dětmi a mládeží
§Vnitřní motivace: pomoc lidem v nouzi
§Projekt se zaměřuje integraci uprchlíků, rodičů v jejich samostatnosti a možnosti výkonu práce a
dětí ve výuce jazyka a seznámení s českými vrstevníky a kulturou
§Kontextuální rizika pro projekt: konec války a návrat uprchlíků, uzavření hranic, politický úspěch
protiimigrační politiky a změna kurzu
§

§
§Změna z cizinců na našince. Navázání kontaktů důležitých pro běžný život, rodičů v práci, dětí
mezi vrstevníky.
§
§Pracovní a finanční osamostatnění rodičů - uprchlíků, možnost začlenění do pracovního/studijního
života.
§
§Výuka češtiny pro děti a jejich seznámení s českou kulturou a historií.

§ - projekt má vždy širší dopad, zahrnout nejen úzce vymezenou skupinu
§Účastníci příměstských táborů
§Počet: 50 českých dětí + 50 ukrajinských dětí
§Specifikace: bydliště / věk
§Otázka „náboru“, jak šířit informaci o táborech
§Rodiče
§Počet: až 200 českých a ukrajinských rodičů / prarodičů /sourozenců / jiných příbuzných
§Posílení komunitního života, angažovanosti, společenských kontaktů, uznání
§Pečující osoby
§20 učitelů/učitelek
§Vypracování metodiky / programové náplně / úvodní zaškolení / příprava
§Širší veřejnost
§Medializací a prezentací dobrých příkladů ovlivňovat společenský diskurz
§

§
§Specific – konkrétní, jednoduché, jasné
§
§Measurable – měřitelné, motivující, smysluplné; s nastavenými kritérii a metrikou
§
§Achievable – dosažitelné výsledky, realistické, v rámci možností,
§
§Relevant – stojí to za to, je na to vhodná doba, ladí to s mým životním přístupem
§
§Time-bound – časově dosažitelné, definované v čase
§

§
§Důležité je odstupňování cílů, od hlavních po specifické, a odlišení toho, co je cílem a co
nástrojem
§
§Hlavní cíl / obecný záměr / overall goal / impact - Češi a uprchlíci mají k sobě pozitivní
přístup, uprchlíci se cítí přijímáni a Češi je vnímají jako našince, obě skupiny navážou mezi
sebou osobní vztahy a navzájem se od sebe učí

§Pedagogická péče s dětmi původem z Čech a Ukrajiny
§ Výstup: uspořádání 5 x 2 paralelních příměstských táborů pro celkem 100 dětí (50 z Ukrajiny, 50 z
Česka)
§Výuka českého jazyka a seznámení s českou kulturou
§ Výstup: 2 hodiny integračních kurzů denně pro celkem 50 ukrajinských dětí
§Vzájemná socializace dětí z Čech a Ukrajiny
§Výstup: 3 hodiny denně společných aktivit pro celkem 100 dětí
§Podpora komunity, dobrovolnictví a vzájemné propojení rodin
§Výstup: na závěr každého turnusu moderovaná aktivita a společné jídlo pro celé rodiny (až 200
lidí)
§

§Velmi důležité zvláště pro začátek projektu, ale i zdárný průběh
§
§Výměna informací, předcházení konfliktů, sdílení know-how, zvyšování kompetencí, zvyšování
důvěryhodnosti
§
§místní samospráva (sociální / školské / bytové odbory), SUZ (Správa uprchlických zařízení), Úřad
práce, další neziskové organizace pracující s migranty (Charita, OPU, InBáze, SIMI), církev atd.
§
§Další partneři: knihovna, kavárna, potravinová banka, místní zájmové a volnočasové spolky, školy
§

§Co může být ohrožující v samotném programu / jaký může nastat scénář a jak lze na situaci reagovat
§Neznalost ukrajinských rodičů formy příměstských táborů: důkladné osvětlení toho, co se s dítětem
děje a čím mu to prospěje
§Nezájem českých rodičů o podobně nastavený program: důkladné osvětlení výhod pro jejich děti
§Nezájem rodičů o společný závěrečný program: vymyslet nízkoprahový přívětivý program pro celé
rodiny
§Psychologické problémy u ukrajinských dětí (traumata z války, odloučenost od rodičů): metodická
příprava, horká linka na psychologa