Milí studenti,

většině z vás se podařilo ve svých odpovědích zachytit, co je v muzikoterapii s nejmenšími dětmi
podstatné a získat z videa užitečné informace. Přesto jsou dva studenti, jejichž odpovědi nebyly
dostatečné a musím je požádat, aby svůj úkol důkladněji dopracovali. Jsou jimi Patrik Mocca a
Kateřina Vostrá. Děkuji.


A nyní k dnešnímu zadání:


Velkou část muzikoterapeutické praxe tvoří práce s lidmi s mentálním postižením.

Proto se prosím nejprve podívejte na krátké video, které vám ukáže, jak je možné se skupinami
těchto klientů pracovat prostřednictvím improvizace na hudební nástroje.

Naleznete jej pod tímto odkazem:

https://www.youtube.com/watch?v=OEegYo-fYH8


Poté si prosím pročtěte power-pointovou prezentaci týkající se muzikoterapeutické práce
prostřednictvím interpretace písní či jednoduchých zadání na hudební nástroje. Umístila jsem ji do
studijních materiálů Metod muzikoterapie a najdete ji pod názvem:

Aktivizační programy interpretační


Vaším úkolem bude:


1)      Napsat, co vás zaujalo a čeho konkrétního jste si všimli na sledovaném videu a na reakcích
lidí s mentálním postižením při jednotlivých aktivitách – popište alespoň tři skutečnosti.

2)      Realizovat aktivitu, která je popsána v power-pointové prezentaci jako aktivita

10. Darování.  Tedy sepsat několik dobrých vlastností a dovedností konkrétního člověka, kterého
byste chtěli svou písní podpořit (nemusí jít přímo o člověka s mentálním postižením), a vytvořit
alespoň čtyři rytmická dvojverší, která budou obsahovat křestní jméno tohoto člověka a jeho dobré
vlastnosti a dovednosti. Můžete také uvést, na jakou známou melodii by bylo možné vaše verše
zpívat.



Úkol prosím uložte do odevzdávárny své skupiny A nebo B s názvem:  Lidé s mentálním postižením do
pondělí 23. listopadu 2020.