Volnočasová pedagogika
PRAKTICKÝ VÝSTUP PŘEDMĚTU: SEMINÁRNÍ PRÁCE


Návštěva zařízení - instruktáž
  Výhozí informace

 PROČ?
 Smysl a cíl
 CO?
 Čeho si všímáme?
 JAK?
 Způsob zjišťování údajů
 Pozorování, sběr údajů
 VÝSTUP: SEMINÁRNÍ PRÁCE

  Co bude seminární práce obsahovat?
 FAKTA
 POZOROVÁNÍ
 ROZHOVORY
 KRITÉRIA
 ANALÝZU
 HODNOCENÍ

PROČ ?
Smysl a cíl
 Naučit se:
 analyzovat způsob organizace, programy a pedag. postupy
 pozorovat chování vychovatelů a zpětnou vazbu mládeže
 aplikovat teoretické znalosti při hodnocení pedag. činnosti

 PROTOŽE  JAKO  PEDAGOGOVÉ  VOLNÉHO  ČASU
 musíme kriticky hodnotit i vlastní postupy
 být schopni vytvářet dlouhodobé projekty

CO?

 Co hodnotíme?

  Strategický plán             EXISTENCE – VÝCHODISKA – KVALITA
 Organizace                      PRAVOMOCE – ZPŮSOB VEDENÍ
 Metodika                         REFLEXE – APLIKACE – DIFERENCIACE
 Vztahy                              ZRALOST – AUTENTICITA – PŘÁTELSTVÍ

Jak postupujeme?
◦
◦Výběr zařízení (aktivity)
◦Shromáždění základních informací
◦Vlastní pozorování
◦Interview s vedoucím pracovníkem
◦Interview s návštěvníky
◦Reflexe pozorování a vyhodnocení rozhovorů
◦Vypracování zprávy (referátu)

Kritéria výběru
q práce s dětmi nebo mládeží  (6 - 25 let)
q výchovné zaměření
q možnost získání informací a rozhovorů
q jednu aktivitu může zpracovávat dvojice studentů
q aktivita není zpracovávána někým jiným

Sběr podkladů pro seminární práci
 1. Základní informace o zařízení (aktivitě)
§ Název (u spontánní činnosti označení)
§ Sídlo (místo činnosti)
§ Zřizovatel (nositel právní odpovědnosti)
§ Struktura (u organizací)
§ Financování (způsob)
§ Adresáti (pro koho je zařízení přednostně určeno)
§ Náplň činnosti (program)

Sběr podkladů pro seminární práci
 2. Pozorování
• prohlídka zařízení (prostředí)
• úroveň a praktičnost vybavení
• estetická úroveň prostředí
• sociální kontext (co se děje okolo)
◦
• účast na aktivitě
• co dělají účastníci
• co dělají vedoucí
• jak vedoucí komunikují s účastníky
• jaké je zahájení, průběh a zakončení

Sběr podkladů pro seminární práci
 3. Rozhovor s vedoucím
◦STATISTICKÉ ÚDAJE
◦POLOOTEVŘENÉ OTÁZKY
◦Činnost zařízení
◦Počet účastníků
◦Převládající charakter  účastníků
◦Metoda práce
◦Organizace práce
◦Priority
◦OTEVŘENÉ OTÁZKY
◦Můžete mi vyprávět o motivech, které vás vedly k tomu, že pracujete s mládeží?
◦Jaký smysl vidíte ve vaší práci? Jaký je váš osobní cíl – čeho chcete dosáhnout?

Sběr podkladů pro seminární práci
 4. Rozhovory s účastníky (2)
 STATISTICKÉ ÚDAJE
 POLOOTEVŘENÉ OTÁZKY
 Jakého druhu aktivit se účastníš?
 Jaké další činnosti se tu dělají? Chtěl(a) by ses jich také účastnit?
 Líbí se ti tady? – Hodně, málo, středně
 Proč sem hlavně chodíš?
 Máš tady nějaké kamarády? Jste parta?
 Podílíte se na plánování akcí (hodně – málo – přiměřeně)
 OTEVŘENÉ OTÁZKY
 Jaký smysl má podle tebe to, co tady děláte?
 Co bys rád pochválil? Co se vám zde daří?
 Co by se mělo zlepšit?
 Proč se angažují pro vás? Co si o tom myslíš?

Osnova seminární práce
q faktické informace
q analýza  podkladů
q analýza pozorování
q analýza rozhovorů
q písemné zpracování
q odevzdání (prezentace, konzultace)