Kde se to vzalo…
70. léta USA Matthew Lipman, Philosophy for
children (P4C)
80. léta rozšíření do řady dalších zemí – Velká
Británie, Japonsko, Izrael
90. léta Británie, dokument BBC o P4C
2015 ve více než 60 zemích
2015 Nobelova cena za mír - tuniský Kvartet pro
národní dialog
Ohlédnutí za procesem
Donutila mě lekce k přemýšlení?
Pomohla mi uvažovat o tématu jinak nebo hlouběji?
Vytvořili jsme ohleduplnou atmosféru?
Přispívali jsme do diskuze konstruktivním způsobem?
Zažili jsme pocit „společného tvoření“?
Jak P4C probíhá?
4 základní fáze 10 kroků
1. naladění
2. představení podnětu
3. čas k zamyšlení
4. tvoření otázek
5. představení otázek
6. volba otázky
7. první myšlenky
8. rozvíjení myšlenek
9. závěrečné zamyšlení
10. ohlédnutí za procesem
K čemu P4C je?
PODPORUJE MYŠLENÍ, které je
• Kritické
• Tvořivé
• Spolupracující
• Citlivé
UMOŽŇUJE ÚČASTNÍKŮM (nejen dětem)
• vést společný dialog
• hledat odpovědi na „velké“ otázky
• naslouchat různým myšlenkám
• zkoumat problémy a témata současného světa
Zkoumání potřebuje šťavnaté otázky
Jakým bych chtěl být člověkem?
Jak vypadá hrdina dnešní mládeže?
Můžeme všechno, co chceme?
V čem spočívá úspěch?
Co P4C mimo jiné přináší??
• Změna atmosféry ve škole –
snížení agresivity
• Významný přínos pro sociálně
znevýhodněné i nadané děti
• Zvýšení sebevědomí, tvořivosti dětí
• Podpora rozvoje i v jiných akademických
dovednostech – čtení a matematice
• Vnáší prvky demokracie do výuky
• Změna role učitele
I nefilozofické otázky můžete směřovat na:
Olga Daşkın
Varianty, Člověk v tísni
olga.daskin@clovekvtisni.cz
T: 222 350 805
M: 778 402 763