9. Specifické prvky zahradní architektury pro TP
"Gardening is a source of personal satisfaction and pride providing esthetic
pleasure and opportunity for relief from daily stress. Gardening is an ideal
preventative therapy to maintain personal well being. With a little planning and
creativity, it can be available to everyone"
(Zahradnièení je pramenem osobního uspokojení a zdrojem estetického potìšení a
pøíležitostí pro odpoèinutí od každodenního stresu. Zahradnièení je dokonalou
preventivní terapií pro udržování osobní spokojenosti. S kapkou plánování a tvoøivosti
mùže být dostupné každému)
Diane Relf, www.ext.vt.edu/index.html
ahradní prostory pro osoby s handicapem jsou vybaveny urèitými typickými
prvky. Základním jsou vyvýšené záhony, s nimiž se v bìžných realizacích tak èasto
nesetkáváme. Dalším specifikem jsou prvky pro echolokaci, nezbytné vZzahradách pro zrakovì postižené. Avšak i ostatní, tradiènì používané prvky je nìkdy
tøeba urèitým zpùsobem pøizpùsobit pro tìlesnì postižené. Jak tedy má vypadat
dìtské høištì èi jak umístit mìstský mobiliáø?
9.1 Vyvýšené záhony
yvýšené záhony umožòují bližší
kontakt s rostlinami jak lidem na
vozíku, tak osobám s postiženímVzraku. Jsou vhodné i pro starší osoby,
které se pøi jejich ošetøování nemusí
namáhavì ohýbat. A v neposlední øadì je
vyvýšený záhon zajímavý i pro dìti, jimž
umožòuje pozorovat rostliny detailnì a v
jiném úhlu pohledu.
V zásadì jsou dva typy vyvýšených
záhonù. První a bìžnìji používaný je
záhon s rovnou stìnou, druhý je záhon s
výklenkem pro kolena (table top beds),
vhodný pro vozíèkáøe, ale nároènìjší na
závlahu. Tento typ je vhodný pro zahradní terapii a soukromé zahrady vozíèkáøù.
Nìkteré top bed mají dokonce pouze formu stolù, na nichž je umístìn záhon.
Top beds - vyvýšené záhony, které umožòují
vozíèkáøi najet koleny pod záhon, tedy pohodlnìji
o nìj peèovat.
44
83
82
Další pøíklady Top beds. Tento typ záhonù je velmi vhodný pøi uplatòování zahradní terapie u vozíèkáøù.
Jeho velkou nevýhodou je pouze mìlká vrstva zeminy, tedy snadné vysychání a omezený poèet druhù
rostlin
Klasickým materiálem pro stavbu vyvýšených záhonù je v našich podmínkách kámen
nebo betonové prefabrikáty. V USA je na druhou stranu nejoblíbenìjším materiálem
døevo. Lze použít i pražcù èi starých trámù. Pokud však hodláme v záhonech pìstovat
zeleninu, nemìli bychom používat moøené døevo, popø. døevo ošetøit pouze pøípravky,
které nejsou toxické.
Dalším z vhodných materiálù jsou cihly, samozøejmì cihly urèené pro venkovní
podmínky, tedy zvonivky.
Literatura uvádí, že lze koupit i hotové plastové stìny - prefabrikáty v rùzných barvách.
Jejich použití je však vhodné pouze v nìkterých pøípadech.
0bjevují se i zdìné zídky s obkladem nebo s omítkou z pohledového betonu, který též
vypadá velmi zajímavì.
Døevo spolu s použitím planì vypadajících rostlin
dává vyvýšeným záhonùm zcela jiný charakter..
Brattlebor Hospic, Florida, US
Døevìný vyvýšený záhon s aromatickými
rostlinami slouží k výuce v základní škole. USA
45
90 91
87 88 89
84 85 86
Použití kamenné zídky,
Brooklyn, USA
O p ì t k a m e n n á z í d k a ,
Chicago, USA
Kámen jako palisáda,
Chastworth, Velká Británie
Kombinace cihly a obkladu,
Chicago, USA
Døevìné palisády, Dánsko
46
Kamenné zídky pøírodního
charekteru, Dánsko
Záhon zhotovený z døevìných
trámù
Døevìné fošny se používají
èasto na záhony pro zahradní
terapii v USA
Vyvýšený záhon z betonových
prefabrikátù,Brno Další dva pøíklady použití betonových prefabrikátù. USA
101 102
1009998
95 96 97
9493
92
Základní výška záhonu je 80 cm. Pro vozíèkáøe se výška mùže pohybovat v rozmezí 45
cm do 90 cm. Pokud chceme vytvoøit výklenek pro nohy, poèítáme s podjezdovou
výškou 70 cm pro nohy. Výklenek by mìl být hluboký
45 - 50 cm. Šíøku záhonu odvozujeme od dosahové
vzdálenosti vozíèkáøe. Pøi záhonu s výklenkem
mùžeme poèítat šíøku jednostranného záhonu max.
70 cm, bez vytvoøení výklenku je maximální šíøka 50
cm. U záhonu s pøístupem z obou stran se šíøka
násobí dvìma. Délka záhonu není v podstatì nièím
omezená. Odvíjí se od zpùsobu využívání. Pro
zahradní terapii osob bez postižení zraku se
doporuèují spíše menší záhony základního rozmìru
100 x 220 cm.
vìtináèe a závìsné koše mùžeme použít pøedevším v rodinných zahradách èi
malých objektech. Používáme radìji nádoby vìtšího obsahu kvùli rychlému
vysychání malého množství zeminy.K
Rostliny v nádobách mùžeme velmi dobøe uplatnit i ve speciálních zahradách pro slepé,
kdy se jednotlivì umístìné rostliny lépe poznávají hmatem. Také zde mùžeme umístit
rostliny, na které bychom chtìli zvláš upozornit.
Nádoby se dobøe uplatòují i zahradní terapii, a to pøedevším u tìžce tìlesnì
postižených èi u dìtí.
Závìsné koše jsou vhodné
pro vozíèkáøeKombinace vyvýšených záhonù a velkých nádob v botanické
zahradì v Chicagu, USA
9.3. Zahrady v nádobách
47
105
106
104
103
2 m.
1 m.
0,7 m.
Rez vyvýšeným záhonem s
kamennou zídkou, dle
Demjén, 1989, str. 132
Døevìný vyvýšený záhon box
pro pìstování zeleniny,
dle brožury Accessible
raised beds, str. 2
ro tìlesnì postižené jsou doporuèovány i tzv.
vertikální zahrady, tedy popínavé rostliny
umístìné na konstrukci. Tím se obohacujePsortiment použitých druhù rostlin,které jsou
dostupné nevidomým. I pro vozíèkáøe je tento
zpùsob vhodný díky bezproblémové dosahovosti
vertikální konstrukce. Rostliny k tìmto konstrukcím
je tøeba umis ovat do nádob, nebo je ohranièit
obrubníkem, aby nedocházelo k jejich sešlapávání èi
pøejíždìní vozíkem.
Zajímavé je i kombinování vyvýšených záhonù a
vertikálních konstrukcí. Tato kombinace je vhodná
pøi zahradní terapii a pro soukromé zahrady
vozíèkáøù. Je vhodné umístit vertikální konstrukci
tak, aby ji vozíèkáø mohl pøípadnì podjet (viz obr.
vpravo dole).
Vertikálním záhonem však nemusí být pouze
pergola. Vertikální záhon mùže bý i speciální
konstrukce vyplnìná zeminou, která je v ní fixována
(èerná folie, geotextilie + pletivo nebo la ková møíž.
Do stìny se proøíznou otvory, do nichž se zasadí
rostliny. Tento zpùsob je vhodný pøedevším pro
kvetoucí letnièky nebo kuchyñské bylinky, jahody a
pod. Hodí se do soukromých zahrad a v kombinaci s
automatickou závlahou je velmi vhodný i pro tìžce
pohybovì postižené.
48
Kombinace vyvýšeného a vertikálního
záhonu. Velmi vhodné pro pìstování
zeleniny.
Vertikální konstrukce ve slepecké
zahradì, Chicago, USA
9.2. Vertikální zahrady
109 110
108
107
Vertikální záhony - boxy vyplnìné zeminou s bylinkami nebo letnièkami.
ro soukromé zahrady se vyrábí množství sestavovatelných konstrukcí
"bezbariérových" záhonù. Vìtšinou se jedná oTop bed pro umístìní rostlin, pod
nìjž mùže vozíèkáø zajet koleny a tedy o záhon bez problémù peèovat, v kombnaciPs vertikální konstrukcí a úchyty pro umístìní závìsných nádob.
Tento prvek lze použít i v interiéru, což je velkým pøínosem pro tìlesnì postižené, kteøí
mají rádi pokojové kvìtiny a pro nìž je péèe o jednotlivì stojící rostliny ponìkud nároèná.
Eden garden - rajská zahrada
pro tìlesnì postižené.
Pod tímto názvem se v USA
vyrábí hotové døevìné konstrukce
pro pìstování rostlin
tìlesnì postiženými. Zajímavé
je použití této sestavy pøedevším
v interiéru.
Pouze pro zajímavost
49
114113
111
112
Pod takto zhotovený vertikální záhon mùže vozíèkáø
vjet a sklízet rostliny bez vìtších problémù. Tento typ
je vhodný pro soukromé zahrady vozíèkáøù -
zahrádkáøù.
cholochace, tedy urèování polohy podle sluchu, je dùležitá pro orientaci pro
nevidomé. Proto je vhodné umístit echolokaèní prvek do centra zahrady.
Nejtypiètìjším echolokaèním prvkem je fontána. Zvuk støíkající vody je snadnoErozlišitelný a pøitom velmi pøíjemný. Tvarosloví echolokaèních fontán je témìø
neomezené, mìla by se pouze dodržovat zásada pøimìøené velikosti prvku a síly zvuku.
Echolokaèní fontány bývají tedy radìji menší, s jedním nebo více ne pøíliš silnými vodními
støiky. Problém však nastává v zimním
období, kdy fontána není funkèní, tedy
neslouží ani k echolokaci.
Druhou možností je použití rùzných zvonkù,
plíškù a jejich soustav, které vydávají zvuk
pøi vìtru. Nevýhodou tohoto prvku je však
to, že není funkèní v bezvìtrném poèasí.
Tyto "zvonky" mùžeme umís ovat napøíklad
na existující stromy, nebo vytváøíme
zvláštní konstrukce, èasto charakteru
umìleckého díla, které má i další,
pøidruženou funkci. Konstrukce tìchto
prvkù by mìla v co nejvìtší míøe využívat
vítr, mìla by být tedy schopna fungovat i v
mírném vánku.
Klasickým je použití reprodukovaného
zvuku, které je však ve venkovním prostøedí
technicky ponìkud složité a navíc, na rozdíl
od fontán èi zvonkù, nijak nepøispívá k vyšší
estetické úrovni zahrady.
ákladní šíøka prostoru pro tìlesnì postiženou osobou je 120 cm. Pokud
pøièteme ochranná pásma mìla by být šíøka komunikace pro jednosmìrný
provoz cca 150 cm. Poèítáme-li s obousmìrným provozem, opravdu minimálníZšíøka komunikace je 250 cm.
Povrch pøizpùsobíme intenzitì provozu. Poèítáme-li opravdu s intenzivním používáním
vozíèkáøi volíme cesty zásadnì zpevnìné, tedy dláždìné, asfaltové nebo z litého
betonu.
Každá komunikace by mìla být èitelná zrakovì postiženými. Pokud tedy není pøítomna
pøirozená vodící linie (napø. stìna domu) musíme vytvoøit linii umìlou. Za umìlou vodící
linii nelze v žádném pøípadì považovat obrubník chodníku.
Komunikace v areálech pro tìlesnì postižené by mìli být co nejkratší spojnicí, mìly by
být snadno zapamatovatelné a logicky uspoøádané.
Pro usnadnìní orientace nevidomých mùžeme použít støídání materiálù povrchù cesty
v jednotlivých èástech.
9.4 Komunikace
9.5 Prvky pro echolokaci
Pøíklad echolokaèní fontány. Je pøimšøené
velikosti, jednoduchá a pøitom vysoce funkèní.
50
Zpívající stromy. Pøíklad echolokaèních prvkù zvonkù
v Indii. Botanická zahrada Dílí. 116 117
115
9.6. Mobiliáø
Vzhledem k osobám starším a tìžce chodícím je
vhodné používat lavièky s opìrou zad i rukou
(opìrky rukou usnadòují vstávání). Sedací výška
by mìla být by mìla být 50 cm (vycházím z
konstrukce židle pro osoby tìlesnì postižené)
popø. 45 cm (zde jsou však již nutností opìry
rukou usnadòující vstávání)
Podjezdná výška stolu pro vozíèkáøe je 72 - 75
cm.
Vzhledem k osobám s postižením zraku je
vhodné umístit lavièky a odpadkové koše v
jakýchsi nikách. Je tøeba myslet na vytvoøení
umìlé vodící linie pøed výklenkem. Prostor
výklenku s lavièkou musí být dostateènì velký,
aby slepec nevìdomky neohrožoval nohy
sedících slepeckou holí. Mezi umìlou vodící linií a
nohami sedících by mìlo být ochranné pásmo
min. 10 cm. Ve výklenku je tøeba poèítat i na
místo pro vozík vedle lavièky.
Další možností je umísti lavièku na vyvýšeninu,
jakýsi soklík, který pro nevidomého vytvoøí vodící
linii. U tohoto zpùsobu se však hned vynoøí dva
problémy. Za prvé se neúmìrnì zvedne výška
sedací plochy (je tedy nutné snížit konstrukci
lavièky), za druhé je tøeba, aby soklík nevyèníval
pøed lavièku, která by se stala tìžce pøístupnou
pro starší a tìžce chodící osoby. Nehledì na to,
že nohy sedících osob zùstávají pøekážkou pro
nevidomé, a naopak jsou ohrožovány pøípadným
pohybem slepecké hole.
Speciální úpravu lavièky potøebují pouze
vozíèkáøi. Tato lavièka je bez podpìrek rukou a
vedle ní musí být dostateèné místo pro umístìní
vozíku. Tento typ lavièek bychom mìli umis ovat
pøedevším do speciálních zahrad èi ke høištím a v
areálech pro TP. Vozíèkáø, aè se to laicky nezdá,
si sezením na lavièce také odpoèine od sezení
ponìkud jiného typu - na vozíku.
Vozíèkáøùm mùžeme umožnit i sezení na
trávníku, a to tak, že vytvoøíme jakési novodobé
drnové lavièky, terasu s trávníkem pøizpùsobíme
tak, aby se na ni vozíèkáø mohl posadit.
51
121
120
119
118
Lavièky umístìné ve víklencích tak,
aby nebyly nebezpeèné pro
nevidomé.
Pøedstava o bezbariérové lavièce
Parametry lavièky pro vozíèkáøe
Moderní drnové lavièky. Umožòují každému, tedy i
vozíèkáøi, vyzkoušet si pocit sezení na trávníku.
Budapeš
52
Pítka, picí fontánky a rùzná podobná
zaøízení by mìla být k dispozici také
vozíèkáøi. Proto by mìla být umístìna v
jejich dosahu, tedy cca 75 cm nad zemí.
Musíme poèítat i s prostorem pro najetí
vozíku. Lepší je možnost najetí z boku,
tedy podél pítka, kdy mùžeme pítko
vozíkem èásteènì podjet. Zde potøebujeme
vzdálenost pramene od konstrukce
pouze 50 cm. Možnost najetí ze pøedu
není tolik pohodlná pro vozíèkáøe, navíc
zde potøebujeme vzdálenost 70 cm.
Pøi dostateèném prostoru je vhodné
vytvoøit soustavu pítek, nižší pro dìti a
vozíèkáøe a vyšší (cca 100 cm) pro stojící
dospìlé. Ovládání pítka by mìlo být èitelné
i pro osoby se zrakovým postižením.
9.7. Pítka
Lavièky pro areály domovù dùchodcù, èi pro
místa, kde poèítáme s pohybem lidí tìžce
chodících by mìly být vyšší, sedadlo by mìlo
být rovnobìžnì se zemí, a to kvùli usnadnìní
vstávání. Lavièky by mìly mít v každém
pøípadì opìrky rukou
Odpadkové koše by mìly být umístìny ve
výklencích. Pokud to není možné, je tøeba na
nì v dlažbì upozornit. U odpadkových košù,
které nejsou až k zemi, musíme vytvoøit na
zemi jejich obrys vyvýšeným soklíkem.
Pøi umis ování odpadkových košù musíme
brát na vìdomí i dosahovou vzdálenost
vozíèkáøe. Koše by tedy mìly být vzdáleny
maximálnì 45 cm od okraje komunikace.
124
123
122
Pøíklad lavièky pro vozíèkáøe v kombinaci s
vyvýšenými záhony s aromatickými
rostlinami.
Vozíèkáø a správnì pøizpùsobené pítko.
Jiný typ pítka pøizpùsobený pro používání
vozíèkáøi. Na obrázku je patrná
nejen správná výška, ale i dostateèný
prostor pro nohy vozíèkáøe.
735 mm
300 - 500 mm
9.7. Informaèní systém
Informaèní systém by mìl být dosažitelný
všem. Výška spodní linie informaèních
panelù by mìla být 100 cm, kvùli
vozíèkáøùm, dìtem a osobám s nižším
vzrùstem. Horizont osoby sedící na vozíku je
117 - 126 cm, s ohledem na horizont a
zorné pole by nemìla být horní hrana výše
než 160 cm, popø. 180 cm (napø. nadpis).
Nejen pro osoby zrakovì postižené je
zajímavý hmatovì èitelný plán mìsta, parku
èi model zajímavého objektu, historické
katedrály a pod. Model si rády prohlédnou
i dìti, pro nìž je opravdu nejvìtším
lákadlem. Nesmíme zapomenout i na vozíèkáøe,
tedy podjezdnou výšku vozíku 72 - 75
cm.
Takzvané mluvící mapy jsou velmi vhodné
pro zrakovì postižené, kterým snadno
podají informaci o mìstì. Je však potøeba,
aby i ovládání bylo hmatovì èitelné.
Pro osoby s postižením sluchu by mìly být
ve mìstì body s umístìním indukèní cívky.
U vchodu do parku by mìl být umístìn plán
èitelný i hmatem. Nezbytné je to u
speciálních zahrad. Záhony speciálních èi
botanických zahrad je vhodné vybavit též
jmenovkami rostlin v Latince a brailovì
písmu.
Informaèní tabule pro dìti na vozíku. Ústav
Na Kociánce, Brno.
Pøíklady jmenovek rostlin ve slepeckém
písmu, USA
53
Mapa Brna, snížená výška panelu.
Plastický model - mapa vesnice s popisem
v brailovì písmu, Skanzen u Szentendre,
Maïarsko
128 129
127
126
125
9.9. Bezbariérová dìtská høištì
"...real play happens in the minds of children. There is more than just physical
development and activity in a playground, there are also social, intellectual,
emotional and ethical experiences taking place. For children, their perception of the
play space is the combination of the real space in which children exist, and the
imaginary world that they create while interacting with peers and siblings..."
(Opravdová hra se odehrává v myslích dìtí Je to víc, než rozvoj pohybových
schopností a aktivita na høišti, ale také sociální, intelektuální, emocionální a etická
zkušenost. Pro dìti, jejichž vjem herního prostoru je kombinací reálného prostoru v
nìmž dítì existuje, a imaginárního svìta, který si tvoøí tím, co vidí a prožijí.)
Tony Malkusak
každém areálu, kde se pohybují dìti by
nemìlo chybìt dìtské høištì. Ve svìtì se již
pøistupuje k tvorbì všech høiš tak, aby bylyVpøístupné i dìtem postiženým, ve specializovaných
ústavech a stacionáøích jsou bezbariérové herní
prvky samozøejmostí.
Tvorbì bezbariérových dìtských høiš se vìnuje
celosvìtovì množství firem. Nejrozšíøenìjší je
tvorba bezbariérových høiš samozøejmì v USA, ale i
v Èeské republice se objevují první vlaštovky.
První vìc, kterou si musíme uvìdomit, je to, že i dìti
s postižením pohybového ústrojí nemusí být vždy
upoutány na invalidní vozík. Èasto mohou používat
rùzná chodítka,nebo jsou schopné kratší
vzdálenosti pøejít pouze za opory rukou, tedy s
berlemi. Pokud jim tedy vytvoøíme vodné trasy s
oporou rukou, mohou se pohybovat témìø jako
zdravé dìti.
Dìti mohou použít i chodítka a
podobné pomùcky
I takto velké vodní høíštì je
bezbariérové
54
131
130
Je také tøeba vìdìt, že existují i vozíky, pro
které není problém povrch vodního høištì,
i takový typ tedy mohou postižené dìti
využít.
Na zaèátku sestavy by mìla být jakási
lavièka, na nìž mùže dítì z vozíku
pøesednout a odtud se již pohybovat s
oporou rukou.
Bezbariérová dìtská høištì však nemusí
být urèena pouze dìtem. I dospìlí si rádi
hrají a procvièí své tìlo.
U nároènìjších sestav prvkù dìtského
høištì mohou mít velký problém dìti
zrakovì postižené, pro ty je vhodnìjší Dìti se mohouou držet zábradlí a tak nacvièovat
chùzi ve ztížených podmínkách a pøitom si hrát.
Pøedstava zahradních architektù o bezbariérovém høišti pro dospìlé . Pøevzato ze studie Accessible
landscapes
Høištì pro všechny dìti ve skuteènosti, Mississauga, Ontario
55
Høištì
pro zrakovì
postižené
134
133
132
navštìvovat spíše samostatné atrakce. Postižení zraku, stejnì tak i postižení sluchu
mùže být spojeno s postižením rovnovážných orgánù, tedy pro tyto dìti není pøíliš
vhodné navštìvovat atrakce nároèné na udržení rovnováhy. I pro dìti s postižením
sluchu je vhodnìjší jednodušší uspoøádání dìtského
høištì.
Atrakce pro postižené dìti mohou být rùzné.
Nìkteré vycházejí z tradièních prvkù dìtského
høištì, jako jsou houpaèky èi kolotoè.
U houpaèek pro postižené dìti je dùležité upevnìní
dítìte na sedaèce. Dìti mají mnohdy postižené
svalstvo, houpaèky by tedy mìly být vybaveny pásy
pro upoutání dítìte nebo alespoò ohrádka kolem
sedaèky zabraòující vypadnutí dítìte. Mùžeme využít
i houpaèky, na které dítì najede s celým vozíkem. I
zde však musí být zaøízení zajiš ující vozík proti
posunu. Podobné je to s využitím kolotoèe.
Houpaèka pro vozíèkáøe i s vozíkem. Vzadu
sklopná rampa umožòující najetí vozíku a v
zaklopené poloze také sloužící jako jeho fixace
Soustava houpaèek pro tìlesnì postižené
Pøipevnìní dítìte na houpacím zvíøátku
Trošku jiné tvarosloví houpaèky pro
postižené.
Houpaèky
56
136 137
138
135
U všech atrakcí je nutný dozor
rodièù nebo vychovatelù èi
uèitelù. Tím je tedy zajištìna
pomoc dítìti pøi vstupu na
houpaèku a pod.
Nìkteré moderní herní prvky, jako napøíklad vodní hry,kreslící tabule, poèítadla, rùzné
hry s posouváním prvkù po konstrukci, atd. jsou již konstruovány tak, že je mohou
stejným zpùsobem používat zdravé i postižené dìti.
Správná fixace postiženého
dítìte na houpaèce
Klasická houpaèka - váha upravená
pro tìlesnì posti-
žené
Kolotoè pro vozíèkáøe
"Kreslící stanice" ve formì
sklenìné tabule s pøítomnými
barvami, již poèítá i s dìtmi
na vozíku.
Postižená holèièka si
hraje s volantem øídícího
panelu.
Telefon. I dìti na vozíku
mohou využít systému
trubic jako telefonu pøes
høištì.
57
Moderní
herní
prvky
142 143
144
141
140
139
K procvièení a pohybové rehabilitaci mohou
sloužit i soustavy prolézaèek, kde se slepé
dìti mohou držet vodících tyèí - linií a podle
nich se pohybovat, a dìti s postižením
pohybového ústrojí, ale ještì schopné
chùze s oporou, mohou tuto tyè používat
právì jako oporu.
Pro zrakovì postižené dìti mùžeme
vytváøet i speciální atrakce založené na
zvuku. Jedním z pøíkladù je zvonkohra v
zahradì v Budapešti.
Zajímavá je i myšlenka bludištì labyrintu,
který je vyskládán z kamenù v ploše
trávníku. Slepé dìti mohou bosky našlapovat
po kamenech mezi trávou (ploché
kameny jsou v rovinì terénu) a tak hledat
cestu z labyrintu.
Zvonkohra v Budapešti. Zrakovì postižené dìti
bìhají podél barevných trubek s døevìným
kolíkem a každá trubka vyluzuje jiný zvuk.
Labyrint citu je atrakcí nejen pro zrakovì
postižené dìti. Každý si mùže vyzkoušet,
zda by našel cestu jen podle citu ve svých
nohou
Feeling wall
Ostrov zvukù aneb zvonkohra dìtského høištì ponìkud vìtších rozmìrù. Mississauga, Ontario
Soustavy
Zvonkohry
Bludištì
58
149
148 147
146
145
Možné je i využití tzv. Feeling path, tedy
cesty, jejíž plocha je tvoøena z rùzných
materiálù oblázky, borka, písek a pod.
K procvièení hmatu mùžeme na høištì
umístit i Feeling waals - zdi se zajímavým
reliéfním povrchem, èi jiné plastiky v
dosahu dìtí (i na vozíèku)
U dìtí s postiženým pohybovým ústrojím hraje velmi dùležitou roli rehabilitace. Mnohdy
lze vhodnou rehabilitací postižení tak minimalizovat, že již v podstatì není zøetelné.
Pokud bude rehabilitace vnímána spíše jako hra, navíc ve venkovním prostøedí, bude i
více úèinná (psychický stav je vždy velmi dùležitý pøi léèbì obrn apod.). Tématu
rehabilitace se podrobnìji vìnuje diplomová práce Zdeòky Kuncové. Z této práce jsem
tedy èerpala v následujících øádcích o možnostech venkovní tìlocvièny a rehabilitace.
V pøírodní tìlocviènì mùžeme provádìt ètyøi základní druhy cvièení, a to kondièní,
speciální, cvièení v terénu a sportovní hry.
Pro kondièní cvièení je nám základem vìtší zpevnìná plocha, velikostí pøimìøená
pøedpokládanému poètu cvièících. Tato plocha mùže být buï vyasfaltovaná popø.
vydláždìná, ale mùžeme použít i moderní povrchy z drcených plastù, na nichž se
mohou pohybovat i vozíèkáøi a je dostateènì pevný, pøitom ne tak tvrdý.
Cvièení speciální odvozujeme od
konkrétního postižení dìtí. Vìtšinou se
jedná o správný nácvik chùze s
ortopedickými pomùckami, pøípadnì s
protézou. Praktikuje se nácvik chùze na
ètyøech na kolenou, se zdviženými koleny,
chùze po kolenou ve vzpøímeném kleku,
trakaø s odlehèením apod. K tomuto je
také vhodné využít o nìco mìkèího
tartanového povrchu.
Feeling path pøizpùsobená pro zrakovì
postižené i tìžce chodící dìti. Zábradlí
usnadòuje orientaci a pøitom poskytuje oporu
dìtem zvyklým na berle èi chodítko
Ostrov hmatu, Mississauga, Ontario
Bagr na pískovišti. velmi oblíbená atrakce
zvláštì u chlapcù. Pøitom rozvíjí myšlení,
soustøedìní i pohyby horních konèetin.
Cvièení
hmatu
Rehabilitace
Kondièní
cvièení
Speciální
cvièení
59
152
151
150
Dùležitý je i nácvik chùze po
èarách namalovaných na
betonovou plochu rovná
èárka, vlnovka, hvìzda a pod.
Tento nácvik je pøínosný
pøedevším pro celkovou
koordinaci pohybu pøi chùzi.
Dalším rehabilitaèním prvkem
je i válení sudù, pro nì
využijeme opìt tartarové
plochy nebo plochy trávníku.
V pøírodì mùžeme provádìt i
tzv. polohování, tedy „pasivní
vyrovnání konèetiny do
správné polohy a udržení v
této poloze pomocí rùzných
dlah, zátìží, popruhù apod.“
(Kuncová, str. 23) Pro
polohování využíváme tzv.
polohovací lehátka, která
mohou být umístìna v
soláriu, nebo polohovacího
stolu, polohovacího rámu,
židle apod.
Nácvik chùze v chodítku
Polohovací køeslo, pøevzato od Ing. Kuncové
Venkovní tìlocvièna, pøevzato od Ing. Kuncové
Cvièení venku
Nácvik
chùze
Válení
sudù
Polohování
60
Terénní vlny jsou multifunkèním prvkem na dìtském høišti. Jsou-li navíc opatøeny zábradlím, mohou
sloužit i tìlesnì postiženým dìtem, a to nejen ke hrám, ale i k rehabilitaci. Park La Villet, Paøíž,
Francie
157
156
155
153 154
Ke cvièení na terénu využíváme terénní vlny.
Ty jsou umìle vytvoøené, pokryté novými
materiály. Na terénních vlnách cvièíme
napø. chùzi nebo válení sudù. U vln volíme
rùzný sklon, podle nároènosti. Nemìli
bychom pøíliš používat sklon vìtší než 45°.
Šíøka pro válení sudù by mìla být min. 2m.
U vln pro nácvik chùze je vhodné umístit
zábradlí.
K nácviku se též používá maketa schodù,
naklonìná rovina èi maketa vchodu do
dopravního prostøedku.
Sportovní hry se vìtšinou odehrávají na
høišti. Høištì se øídí stanovenými rozmìry
pro jednotlivé hry. Vozíèkáøi bìžnì provozují
házenou, volejbal, basketbal a podobné
kolektivní sporty. Sportovní vedení je pro
tìlesnì postižené velmi dùležité, sportù,
které mohou dìlat je mnoho. Mùžeme do
areálu umístit i støelnici pro luky, závodní
dráhu èi slalomovou dráhu pro vozíèkáøe a
pod.
Plnì pøístupný prvek dìtského høištì, a to díky
rampám a zábradlí.
Terénní
vlny
Sportovní
hry
61
Vyvýšené pískovištì umožòuje jednu z nejoblíbenìjších
her i dìtem na vozíku
Water play, vodní hrátky jsou oblíben u všech
dìtí, bez ohledu na postižení. Voda pùsobí na
všechny smysly a navíc se na høištì
dostanou bez problémù i vozíèkáøi.
161
162
160
159
158
Sestava s rampami je vhodná i pro vozíèkáøe
Správné pøizpùsobení nástupu na
atrakci tìlesnì postiženému
dítìti.