91
ahrada se nachází v centru školního
areálu pro dìti s postižením sluchu,.
Byla navržena zahradní architektkouZSue Robinson. Skládá se z nìkolika
samostatných tématických zahrad
sloužících jako nauèné, ale i relaxaèní
prostory. Autorka používá rùzné druhy
povrchù cest kvùli usnadnìní orientace
slepých, vyvýšené záhony jsou praktické pro
vozíèkáøe. Zajímavé je použití tunelu z vrb pro
lepší vnímání mezi rozdílem svìtla a stínu u
slepých dìtí. Pøitom je uspoøádání
jednoduché a jasnì èitelné, umožòující
pøíjemný pobyt dìtem s rùznými
kombinacemi postižení.
11.5 Pøíklady realizací zahrad speciálních zaøízení
11.5. 1 Royal school for the Deaf Manchester, Velká Británie
Pro napsání této kapitoly byly použity materiály publikované na
www.rsdmanchester.org/facilities/garden.html. Stav ke dni 5. 4. 2006
Zahrada asteroidù
Posezení v japonské zahradì
C e l k o v ý p l á n
zahrady, která
vznikla na ploše
pùvodních dvou
tenisových kurtù.
Z a h r a d a b y l a
otevøena v roce
2002
P o h l e d n a
centrální èást
zahrady
237
235
234
236
92
ová zahrada u výbìrové slepecké
školy vnikla na místì starého
dìtského høištì. Autorkou je AnnettNBrüggemann. V centru zahrady je vodní hra
- fontána pro echolokaci. Hlavním
materiálem areálu je kámen, a to žula jako
výraz chladu a pískovec vyjadøující teplo.
Zahrada není ani tak zamìøena na
poznávání rostlin, jak bývá zvykem u
podobných objektù, je spíše zamìøena na
neživé materiály, a to jk na rùzné tvary a
druhy kamenù, tak i ostatních neživých
materiálù.
V zahradì jsou umístìny i rùzné drobné
atrakce.
Na pøání dìtí tu bylo umístìno i toèité
schodištì, a to kvùli nácviku chùze po nìm i
jako herní prvek.
Zahrada byla otevøena roku 2002
11.5.2 FILATOW-Schule in neu Grünau, Lipsko, Nìmecko
Pro napsání této kapitoly byly použity materiály publikované na www.filatow-leipzig.de . Stav
ke dni 8. 11. 2005
241 242
240
239
238
93
11.5.3. Speciální školy pro sluchovì postižené, Ivanèice
tavba ivanèického ústavu je spojena s nadšením
ivanèického advokáta a zemského poslance
Spana Dr. Antonína Dvoøáka. Ten velmi pomohl
pøi rozhodování, které z moravských mìst bude mít tu
" èest mít ústav hluchonìmých“.
O výstavbì ústavu se rozhodli radní mìsta usnesením
obecního zastupitelstva dne 19. listopadu 1891.
Stavební místo a velká èást materiálu byla ústavu
tehdy poskytnuta zdarma.
"Stavební plocha, kterou mìsto poskytlo, mìla tehdy
2
výmìru 19 000 m .
Práce stavební zapoèaly ve ètvrtek 14. èervence
1893, v 11 hodin dopoledne, kdy byl slavnostnì
položen základní kámen. "
Škola byla otevøena neuvìøitelnì brzy, výuka zaèala již v
záøí roku 1894. Od té doby škola nepøetržitì
vychovává dìti s postižením sluchu, pøípadnì v
kombinaci s mentálním postižením.
Celý areál je pøíkladem koncepce konce 19. století. Už
umístìní budovy vzhledem k mìstu je zajímavé.
Budova se tyèí na kopci nad Ivanèicemi a je osovì
propojena s Ivanèickým námìstím. Prùhled na areál
ústavu zùstal zachován, a tak je i dnes dominantou
mìsta. Na druhou stranu se ze zahrady ústavu nabízí
nádherné panorama celého mìsta.
Zahrada je opravdu cenným pøíkladem toho, jakým
zpùsobem se tvoøily zahrady pro tìlesnì postižené na
konci 19. století. Kromì výstavby mateøské školy totiž
zùstala celková kompozice zahrady zachována až do
souèasnosti.
243
244
245
246
Zahradní prùèelí budovy školy
Výhled ze školy na mìsto, na konci osy
kostelní vìž
Ústav a jeho zahrada na fresce z roku
1902, na níž je mapa tehdejšího mìsta.
Významné budovy jsou zde nakresleny
prostorovì.
Pohled na zahradu a mìsto od
školní budovy. Nejdùležitìjším
místem horní terasy zahrady je
kruhový bazén s posezením.
94
Zahrada je souèástí ústavu od jeho samotného
poèátku, je ve svahu a tvoøí propojení mezi ústavem a
mìstem. I hlavní prùèelí budovy je umístìno do
zahrady, zahrada byla døíve bìžnou spojnicí budovy a
mìsta.
Ve tøetím patøe ústavu se na stìnì nachází unikátní
freska - mapa Ivanèic z roku 1902 kde je zakreslen
samozøejmì i ústav a jeho zahrada.
Nejdùležitìjším èinitelem v této zahradì je terén,
který je velmi prudce svažitý. Hlavní kompozièní osou
celého prostoru je pìší cesta, spojnice vstupu do
ústavu a ulice. Tato osa pokraèuje pomyslnì až na
Ivanèické námìstí.
Kvùli prudkosti svahu jsou na této cestì v nìkolika
místech i schody. Již tehdy však bylo myšleno i na dìti
s kombinovaným postižením. Kromì hlavní pøímé
trasy byla vytvoøena i elegantní køivka, které
umožòuje vystoupat až k ústavu bez nutnosti
jediného schodu. Jedná se tedy o zcela funkèní
záležitost, která je však až pøekvapivì esteticky
hodnotná.
Pøed budovou ústavu byla vytvoøena rovná terasa
pro umístìní lavièek, která byla i je intenzivnì
využívána dìtmi. Pøed hlavním vchodem je velký
kruhový bazén s fontánou a kvìtinovými záhony.
Jasná a pøehledná kompozice pùsobí pozitivnì na
sluchovì postižené dìti, také pøevaha listnatých,
vesmìs ovocných stromù a použití kvìtin a
aromatických rostlin (rùže, šanta, levandule,...) a
nìkolik skupin jehliènanù tvoøí prostor, který sytí
všechny smysly.
250
249
248
247
Celkový pohled na zahradu školy
Pøed 2. svìtovou válkou...
...a dnes.
Pohled na školu ze zahrady. Na hlavní cestì
je velmi znát to, že byla rekonstruována
naposledy v 80tých letech 20. stol.
V zahradì stále dominují ovocné stromy,
které jsou krásné kvìty, zajímavé vùní a
chutné plody.
95
V 70-tých letech byla postavena nová budova
mateøské školy, která výraznì narušila celkovou
koncepci areálu, pøedevším jeho vzhled od mìsta. Byla
zrekonstruována i vodní nádrž a hlavní komunikace,
kdy byly kamenné schody vymìnìny za betonové a
hlavní trasa byla vydláždìna betonovou dlažbou
(30x30)
V souèasné dobì je nejintenzivnìji využívána horní
terasa, kde je menší dìtské høištì, lavièky a
multifunkèní høištì. Právì probíhá rekonstrukce
zahrady v okolí mateøské školy, kde vzniká menší
pøírodní amfiteátr pro vystoupení a zahradní slavnosti.
Komunikace v zahradì jsou ve velmi špatném
technickém stavu. Betonové i dláždìné cesty i schody
naléhavì vyžadují obnovu. Bezbariérová mlatová
komunikace je dnes již zcela zarostlá trávníkem. Došlo
totiž ke zmìnì provozních vztahù a døíve hlavní trasa
do centra mìsta pøes zahradu již není pøíliš používána.
I hlavní vchod ústavu je dnes na druhé stranì, tedy z
ulice...
Areál speciální školy pro sluchovì postižené je
zajímavým pøíkladem toho, jakým zpùsobem se
utváøela tato zaøízení v samých poèátcích sociální
péèe. Unikátním pøíkladem toho, kdy se budova ústavu
stává jednou z dominant mìsta, pøíkladem z doby, kdy
byla koncepce zahrady neodmyslitelnou souèástí
zaøízení podobného typu, a v neposlední øadì i toho, jak
lze elegantnì pøekonat terén a tuto "bezbariérovou
úpravu" zajímavì vèlenit do celkové kompozice díla.
A pøedevším toho, že vytvoøit pøístupnou zahradu šlo
již pøed více než 100 lety.
253
252
251
254 255
Nepoužívané oblouky trasy bez schodù jsou dnes
již zarostlé trávníkem. Ale stále jsou èitelné
Høištì mateøské školy, naléhavì èeká na
rekonstrukci V pozadí výstavba nového
amfiteátru.
96
11.5.4. Domov odpoèinku ve stáøí, Mysliboøice
arokní zámek v Mysliboøicích, jehož
souèasnou podobu mu dal v letech 1709 B1737
Jakub Prandlauer, slouží jako sociální
ústav již od roku 1929.
Podnìt ke vzniku ústavu v areálu v exekuci
zabaveného zámku dal tøebíèský faráø Franitšek
Horníèek. Sociální ústavy Mysliboøice tenkrát
obsahovaly dìtský domov, sirotèinec, starobinec a
ústav pro nemocné.
K rozsáhlé rekonstrukci po poškození z 2. svìtové
války dochází v roce 1948. Po této rekonstrukci již
objekt slouží pouze jako domov dùchodcù.
Církvi se objekt vrací v roce 1992. Dochází k
postupné rekonstrukci budovy, ale i zahrady.
Zahrada je postupnì obnovována podle projektu
Prof. I. Otruby.
Zahrada zámku v Mysliboøících je nádherným
pøíkladem citlivého pøístupu k obnovì historické
zahrady s respektováním její nové funkce.
Kolem zámku je plno proslunìných míst s lavièkami,
stín zase poskytuje loubí a celkem 3 altány, rùznì
umístìné v zahradì. Vodní kanál osvìžuje vzduch,
ale vnáší i další život do zahrady. A to díky vodnímu
ptactvu. Protože v kanálu jsou vysazovány i ryby, tak
zde najdou místo i rybáøi.
V èásti za kanálem se nachází háj staletých stromù,
který je neocenitelný pøedevším v parném létì.
Zahrada je neoddìlitelnou a nedocenitelnou
souèástí tohoto ústavu, obyvatelùm poskytuje
pøíjemný a esteticky velmi hodnotný prostor pro
rekreaci.
Hlavní kompozièní osa zámecké zahrady
Most pøes vodní kanál
Kanál vnáší život do
zahrady. V pozadí
ovocná štìpnice
Altán v jarním hájku.
Interiér je citlivì
pøizpùsoben døevìnými
rampami.
258
257
256
259 260