1. Historický vývoj psychologie. Základní psychologické školy a směry.

·          Počátky vědecké psychologie.

·          Čím se psychologie zabývá?

·          Behaviorismus (základní představielé např. Watson, Skinner, Thorndike, hlavní myšlenky
behaviorismu).

·          Psychoanalýza  a směry či školy z ní vycházející (hlavní myšlenky, někteří
představitelé…Freud, Freudová, Adler, Jung……)

·          Humanistický směr v psychologii (hlavní myšlenky, někteří představitelé…např. Maslow,
Rogers, Frankl)


2. Základní a aplikované obory psychologie. Vztah psychologie a dalších věd. Základní psychologické
metody získávání informací.

·          Základní obory (např. obecná, vývojová  psychologie….co řeší?)

·          Aplikované obory

·          Psychologie x biologie x filozofie

·          Základní metody, jak psycholog získává informace-klinické metody (rozhovor, pozorování,
analýza spontánních produktů-obrázky, deníky), testové metody (dotazníky, testy…napoř. Test
pozornosti, inteligence, projektové testy..)


3. Úvod do vývojové psychologie, význam vývojové psychologie.

·          Čím se zabývá vývojová psychologie? Co je to ontogeneze lidské psychiky?

·          Jaká témata vývojová psychologie řeší?

·          Co je v současné době aktuální téma vývojové psychologie?

·          Příklady významných experimentů, resp. teorií, které náleží do oblasti vývojové
psychologie)

 4. Osm věků člověka-periodizace psychického vývoje dle Erika Eriksona.

·          Teorie E. Eriksona-vývojové úkoly jednotlivých etap.

·          POUZE PRO STUDENTY ETF-Vývojové teorie stadiální-teorie životní trajektorie (stručně
vysvětlit rozdíl, uvést představitele).


 5.Období prenatální a perinatální.

·          Co víme o prožívání dítěte v prenatálním období? Jaké máme pro to důkazy?

·          Psychologie porodu. Význam rané vazby matky a dítěte. Porodnice přátelská dětem.
Rooming-in. Nedonošené děti-psychologická péče o rodiče těchto dětí.


 6. Období novorozenecké, kojenecké.

·          Co víme o komunikaci novorozence? Rodičovské chování k novorozencům, vývoj novorozence a
kojence (0-12 měsíců, včetně porozumění aplikace jednotlivých teorií na toto bodobí-např. Piagetova
teorie, Freudova teorie psychosexuálního vývoje atd.)

·          Dopad emoční deprivace na kojence. Význam pevné vazby s matkou (primární pečující
osobou).


7. Období batolecí, předškolní.

·          Vývoj emoční, sociální, rozumový.

·          Aplikace jednotlivých teorií na toto obodbí (Piaget, Freud, Mahlerová, Ainsworthová,
Kohlberg, Erikson…)


8. Období školní, puberta, adolescence.

·          Vývoj emoční, sociální, rozumový.

·          Aplikace jednotlivých teorií na toto obodbí (Piaget, Freud, Erikson,  Kohlberg…)


9. Období dospělosti a stáří.

·          Základní vývojové úkoly a krize spojené s těmito etapami.Krize středního věku, syndrom
prázdného hnízda, strategie vyrovnávání se se stářím, přijetí konce života.


10. Periodizace psychosexuálního vývoje dle Sigmunda Freuda. Ego-obranné mechanismy (Anna Freud).


11.Periodizace kognitivního vývoje dle Jeana Piageta.

·          Období senzomotorické,předoperační, konkrétních operací, formálních operací. Schopnost
konzervace. Praktický význam této teorie pro porozumění myšlení u dětí.


12. Morální vývoj člověka. Duchovní vývoj.

·          Kohlbergova teorie-stadium předkonvenční, konvenční, postkonvenční. Heinzovo dilema
(muž, který nemohl koupit léka pro manželku…)

·          Duchovní vývoj u dětí a dospívajících. Význam porozumění duchovnímu vývoji u dětí např.
pro náboženskou výchovu u  dětí a mládeže.


 13. Vývoj vědomí já. Identita v životním běhu

·          (jak si začínáme uvědomovat sami sebe? Teorie Margarety Mahlerové, zejména období
separace-individuace. Co je to období vzdoru? Jak se promítá uvědomování si sebe ve vývoji řeči u
malého dítěte?

·          (zejm. vývoj identity v adolescenci, celoživotní vývoj identity (kdo jsem, kam směřuji,
kde mám kořeny, moje hodnoty, závazky……)

14. Pojem osobnosti v psychologii. Základní teorie osobnosti a typologie osobnosti.

·          Co je to psychologie osobnosti. Pojetí osobnosti člověka v různých psychologických
školách. Praktické využití v psychologii (popis osobnosti klienta, rozlišení normy a patologie
v osobnosti…)

·          Typové teorie (např. členění dle temperamentu na sangvinik, cholerik……)

·          Teorie Big Five. Eysenckova teorie. POUZE POR STUDENTY ETF UK-CLONINGEROVA TEORIE
TEMPERAMENTU A CHARAKTERU


15. Motivace v našem životě.

·          Význam potřeb. Dělení potřeb dle A. Maslowa.

·          Hodnoty v životě člověka. Různorodost hodnot. Vytváření hodnotového žebříčku
v dospívání. Kdy se mohou v životě člověka výrazně změnit hodnoty?

·          Jak si vytváříme cíle.

·          Pojem vůle a seberegulace. K čemu slouží?