Co jsme se naučili v prvním semestru


-         postup při řešení problémů

-         spojování několika zdrojů informací – chlapec nespí, protože je to nakreslené (tužka v
puse) a je to také napsané, podle čeho rozeznáme čtverec a obdélník

-         pole vyhledávání, jeho zúžení, rozšíření

-         logo, heslo, moto

-         využívání pomyslných čar

-         pojmy tvar, velikost, barva, poloha, uchování tvaru a velikosti v mysli při změně polohy

-         organizace, třídění, proč potřebujeme pořádek, pravidla třídění

-         práce s cílem

-         pojmenování pravidel

-         metoda – jak k cíli dojdeme

-         čas na práci, odstranění konkurenčního myšlení při práci

-         hypotéza, hypotetické myšlení, vědecká hypotéza

-         přesně se vyjadřovat, práce se Slovníkem spisovné češtiny, slovníkem synonym a slovníkem
cizích slov

-         práce s obrazci, se vzorovými obrázky, porovnávání obrazce se vzorem

-         klíče, vlastní a vnitřní

-         kontrola výsledků práce

-         rozdíl mezí složitostí a obtížností

-         omezit impulzivní řešení

-         pracovat systematicky, pracovat přesně

-         instrukce, instrukce explicitní a implicitní

-         klíčová slova v instrukci

-         umět instrukci rozumět, co musím a co nemusím udělat?

-         (zkratky, pravidla vytváření zkratek, využívání zkratek)

-         práce s chybou, význam chyb, vyvozování chyb, předcházení chybám, u jednoduchých věcí
děláme více chyb

-         nerozeznání malého rozdílu může vést k velké chybě – čas srazu, jedovaté – jedlé houby,
ples – pleš, furchtbar - fruchtbar

-         optické klamy

-         zvyky

-         strategie, změna strategie

-         pojmenování všeobecné, dohodnuté

-         symetrický, asymetrický obrazec

-         význam předpon

-         (křivka, konkávní, konvexní)

-         je lepší začínat těžším nebo lehčím úkolem?

-         stanovení priorit při práci

-         kognitivní mapa – input, elaborace, output