1 / 35
Role kognitivní psychologie v
oblasti navigace a orientace
nevidomých
Jakub Franc
xDesign team
Sun Microsystems
2 / 35
O čem to dnes bude?
 Cíle celého kurzu
 Mezioborová spolupráce
 Základní terminologie a
koncepty
 Výzkum problematiky
nevidomých
3 / 35
Naše cíle
 Vytvoření navigačního systému pro
nevidomé
­ Významný podíl navigace na kvalitě života
nevidomých
http://usability.felk.cvut.cz/naviterier/
 Empirický výzkum
­ Iterativní testování systému Naviterier
­ Výzkum dílčích problémů spjatých s
problematikou navigace nevidomých
­ Získávání kvantitativních dat ­ verifikace našich
hypotéz
4 / 35
Cíle kurzu
 Teoretická část
­ Seznámení s problematikou navigace nevidomých
­ Praktické zaměření!
 Praktická část
­ Experimenty s navigací nevidomých
5 / 35
Mezioborová spolupráce
 HCI
­ Zkoumá interakci člověka a počítače
­ Průsečík mnoha oborů
 Psychologie
­ Kognitivní
­ Environmentální
 Tyflologie
 Accessibility (a11y)
6 / 35
Přínos psychologie
 Pochopení uživatele na úrovni kognitivních
potřeb
­ Jakým způsobem se nevidomí orientují?
­ Jak vědí, kde se právě nacházejí?
­ Jaké klíče z vnějšího okolí vnímají?
­ Jakým způsobem si vytvářejí "obrázek" o vnějším
prostředí?
 Pochopení širšího rámce orientace
nevidomých
 Zisky pro psychologický výzkum
7 / 35
Mají nevidomí
představy?
Dokáží nevidomí
pochopit, co jsou to
barvy?
Jak nevidomí vnímají
prostor kolem sebe?
Jak si nevidomí představují
vzdálenost?
Mají nevidomí prostorovou
představivost?
Jak nevidomí
chápou zrak?
8 / 35
Navigace ­ jednotlivé elementy
 naplánování cesty
 rozpoznávání mezníků a
segmentace trasy
 vybavování znalostí o
prostředí
 verifikace své pozice
9 / 35
Navigace ­ jednotlivé elementy
 odhad pozice vůči cíly
 aktualizace trasy na základě změny vlastní
pozice
 postupné učení se trasy
 rozpoznávání překážek na cestě
 bloudění
10 / 35
Role zraku v navigaci
 nejefektivnější smysl pro prostorovou
orientaci
 simultální vnímání
­ role pozornosti a periferního vidění
 spolehlivé rozpoznání objektů v okolí
 přesná lokalizace objektů (směr a vzdálenost)
 možnost dívat se dopředu i zpět ­ integrace
mezníků cesty
11 / 35
Východiska
 Kognitivní psychologie
 Environmentální psychologie
 Specifika nevidomých
12 / 35
Vývoj chápaní problému
Empirismus versus nativismus
"Nic není v rozumu, co předtím
nebylo ve smyslech."
- John Locke
"Rozvzpomínání duše"
- Platón
13 / 35
Vývoj chápání problému
Teorie deficience
 pochopení konceptu prostoru se nevyvine bez
smyslové zkušenosti v kritickém vývojovém
období (Von Senden, 1932)
14 / 35
Vývoj chápání problému
Teorie ineficence
 horší schopnosti než vidoucí
 přístup k menšímu počtu kognitivních
strategií pro kódování prostorových vztahů
15 / 35
Vývoj chápání problému
Teorie diference
 kvalitativně jiné, ale funkčně odpovídající
schopnosti
16 / 35
Terminologie
 Kognitivní mapa
­ reprezentace vnějšího prostředí
­ postupné vybavování
­ zapojení různých smyslových modalit
 Kognitivní styl
­ jmenovatelem rozdílných přístupů v návrhu
systému?
­ současné metody jeho měření závislé na vizuální
zkušenosti
17 / 35
Terminologie
 Prostorová představivost
­ paměťové představy
­ představy indukované popisem
 Strategie prostorového poznání
­ kódování prostorové informace
­ způsoby explorace a zakotvení získané informace
18 / 35
Terminologie
 Pozornost
­ Určuje zaměření kognitivních procesů
­ Selektivita ve vnímání
­ Oscilace pozornosti
 Paměť
­ Senzorická, krátkodobá,
dlouhodobá
­ Working memory model
­ (Badelley, Hitch 1974)
19 / 35
Zraková postižení v číslech
 Nekonzistentní statistiky
 45 milionů nevidomých (dle WHO)
­ V následujících 20 letech až dvojnásobek
 11 milionů slabozrakých a 1 milion
nevidomých v Evropě
 1 ­ 1,5% populace s vadou zraku
 80% nevidomých je v rozvojových zemích
20 / 35
Navigace v životě nevidomých
 Významný prvek v kvalitě života
nevidomých
­ Dle Colledge (1993) největší
handicapem nemožnost
samostatného pohybu
­ Přesah do virtuálního světa
­ Bariéra v sociálním vyžití i
celkovém společenském upltnění
 Intenzivně prožívaná potřeba
samostatnosti
­ Sebepojetí, sebevědomí
21 / 35
Vady zraku
 Poruchy ostrosti vidění
 Výpadky zorného pole
 Poruchy barvocitu
 Klasifikace zrakových postižení dle WHO
1 - Střední slabozrakost
2 - Silná slabozrakost
3 - Těžce slabý zrak
4 - Praktická nevidomost
5 - Úplná nevidomost
22 / 35
Současný stav poznání
 chybí ucelené teorie
 nekonzistentní zjištění
 nedostatečně velké výzkumné vzorky
 výzkumně náročná oblast
 etické problémy
23 / 35
Současný stav poznání
 použitá výzkumná metodologie významně
ovlivňuje výsledky
­ povaha úkolu
­ způsob externalizace (vstup i výstup)
hlasový popis
taktilní mapa
lokomoce
 rozdíly mezi nevidomými
24 / 35
Další směr výzkumu
 Důraz na ekologickou validitu
 Rozvoj výzkumných metody
 Zohlednění sociálního kontextu
­ bez přítomnosti experimentátora
 Témata
­ od narození vs. později osleplí
­ specifika jednotlivých prostředí a jejich prvků
­ vliv učení
­ vliv kognitivního stylu
 Získávání kvantitativních dat
­ statistická verifikace našich hypotéz
25 / 35
Děkujeme za pozornost!
Zdeněk Míkovec
xmikovec@fel.cvut.cz
Jan Vystrčil
vystrj1@fel.cvut.cz
Jakub Franc
jakub.franc@sun.com