• Absolvovat alespoň 270 minut z 360 ve škole
• Projít v Moodle kurz Metody pohybových a herních aktivit
• https://moodle.jabok.cuni.cz/course/view.php?id=184
• Podívat se na videa
• Lekce 3 – Vnitřní hra dle T. Gallweye a 3H
• Celá lekce 4
• Celá lekce 7
• Odevzdat krátkou reflexi na shlédnutá témata (do ISu do 14. 6. 2026)
• Vyjádřete se (minimálně) k výše zmíněným Lekcím, co vás zaujalo, co považujete za
důležité přínosné atd. – cca 1500 – 2000 znaků
• Stanovte si pedagogické téma, zaostřete pedagogický cíl a podle něho upravte zvolenou
hru tak, aby zvolený cíl jasně vyniknul. (Stačí stručně.)
• Jméno doprovodit pohybem
• Klouzavá honička
• Evoluce
• Živé stroje
• Čtverec a trojúhelník z lana
• Ulička důvěry a slávy
• Sedánek ve stoje
• Středověk
• Kovbojové
• Rugbyovka
• Gordický uzel s gymnastickými tyčemi/švihadly
• Molekuly
• Ostrovy/Planetky
• Architekti
• Třikrát oběhni + Bomba a štít
• Stříhačka – kámen nůžky papír (posun „území“)
• Komunikace a Spolupráce
• …
• Co jsou znaky hry?
• Jak (ne)vím, že jde o hru?
• Co od hry očekáváte?
• K čemu hry využíváte?
• Čeho chci hrou dosáhnout? CÍLE!!!
• Cíl je ve hře samé
• Já-pedagog mám určitý cíl a hra je jen prostředkem k dosažení tohoto cíle
• Cíl není téma (… jen někdy)
• Příklady pedagogických cílů
• Dobrovolnost?
• Může být nějak ošetřena
• Instruktor / učitel nemusí vždy vědět, proč dítě nechce hrát
• Chceme bezpečné prostředí … proč?
• Hry zpravidla hrajeme proto, že nám přináší radost (pokud nepřináší,
měli bychom moc dobře vědět, proč je zařazujeme)
• Pedagogický cíl ≠ Herní cíl
• Ped cíl: Účastníci si dohodnou strategii hry.
• Herní cíl: Chceme vyhrát (dát víc gólů než soupeř)
• Formulace pedagogického cíle:
•KDO + SLOVESO + CO se naučí
• Losovátka
• Jablka – hrušky, červená – bílá, káva - čaj
• Molekuly
• Losování vytažením z „osudí“
• Direktivně
• Ať se rozdělí sami
• …
• Jaké techniky nepoužívat? … kapitáni si volí atp. – nestigmatizovat
• Eva Opravilová (Předškolní pedagogika - ISBN 80-7083-786-1) •
Podle schopností (pohybové, smyslové intelektuální)
• Podle činnosti (dramatizující, konstruktivní, napodobovací)
• Podle místa (interiér, exteriér)
• Podle počtu (individuální, párová, skupinová)
• Podle věku
• Podle pohlaví
• Icebreakers, Actives, Problem Solving
• Seznamovací, didaktické, tvořivé, sebepoznávací, kvízy, diskusní
• Dle reality: v reálném světě, ve virtuálním světě (počítač)
• Hra v základním tvaru (děje probíhají najednou) – hra v rozvinutém tvaru
(rozfázovaná)
• PŠL: Rozvoj intelektu, tvořivosti, sociálních dovedností, motoriky a
pohybových dovedností, vůle, sebepojetí, dle formy
PLAY
(dítě je pánem hry)
GAME
(podřízení se pravidlům)
Mysl, já a
společnost
PAIDEIA
(spontánní, improvizace,
bezstarostná zábava)
LUDUS
(stanovená pravidla,
vnější překážky)
Paideia: dle Aristotela jde o
rozumové vzdělávání a mravní
výchovu, dle Platóna porodnické
umění, které na svět přivádí ideje,
které již jsou v nás.
Hry a lidé
Ludus: hra – v antickém
římě se jednalo o
slavnostní hry (ludi)
AGON
• Soutěživá hra čili zápas – všichni proti všem / 2 týmy proti sobě / všichni proti úkolu
• Poskytuje na začátku všem hráčům stejnou šanci a vyžaduje osobní výkon (fotbal)
ALEA
• Hra založená na náhodě (ruleta, loterie)
MIMIKRY
• Hra založená na dočasném přijetí fikce (divadelní a dramatické aktivity – dramatická hra,
kostýmování, maskování)
ILINX / VERTIGO
• Hra, jejichž podstatou je potěšení z rotace, pohybu, pádu, závrati, z porušení stability (tanec,
houpání, bungee jumping, skoky)
Zdroj obrázků: unsplash.com a pixabay.com
• Fotbal
• Formule 1
• Pokr
• Rafting
• Opera
• Bungee jumping
• Na babu
• Na schovávanou
• Volejbal
• Dostihy a sázky
• Člověče nezlob se
• Na schovávanou
• Výherní automaty
• Karneval
• Slovní fotbal
• Tanec – Paso Doble
• Tanec – Polka, Valčík
• …