Sociální pedagogika
Práce s neorganizovanou mládeží
doc. Michal Kaplánek, Th.D.
Jabok, 15. 3. 2024

Youth work – Jugendarbeit
lV angličtině a v němčině se používá výraz práce s mládeží (youth work – Jugendarbeit) pro veškerou
socializační pomoc a podporu mladých lidí mimo školu a rodinu
lV ČR je tato oblast uměle rozdělena mezi sféru pedagogiky volného času (zájmové vzdělávání) a
sociální práce (NZDM)

Neorganizovaná mládež
lZavádějící pojem, který (možná nevědomky) navazuje na představu z doby totality: jen ten, kdo je
„organizován“, je v pořádku
lDnes (cca od r. 2000) tímto pojmem označujeme mladé lidi, kteří propadají sítem sociálních vztahů
v běžných skupinách – ve třídě, na pracovišti, v zájmových činnostech, často i v rodině
lJsou to tedy mladí lidé, „kteří nejsou sami schopni řešit náročné životní situace, což u nich
výsledněvede k moratoriu identity“ (Svoboda).

Formy a metody práce
s „neorganizovanou mládeží“
lFormy
lNízkoprahová zařízení pro děti a mládež
lStreetwork
lOtevřené kluby
lSalesiánské oratoře a kluby
lMetody
lPreventivní programy
lPoradenská činnost
lIndividuální pedagogické doprovázení
lAnimace
lPedagogika sociálního prostoru

Nízkoprahová zařízení pro děti a mládež
 (§ 62 zák. č. 108/2006 Sb., o sociálních službách)
l (1) Nízkoprahová zařízení pro děti a mládež poskytují ambulantní, popřípadě terénní služby dětem
ve věku od 6 do 26 let ohroženým společensky nežádoucími jevy. Cílem služby je zlepšit kvalitu
jejich života předcházením nebo snížením sociálních a zdravotních rizik souvisejících se způsobem
jejich života, umožnit jim lépe se orientovat v jejich sociálním prostředí a vytvářet podmínky k
řešení jejich nepříznivé sociální situace. Služba může být poskytována osobám anonymně.
l (2) Služba podle odstavce 1 obsahuje tyto základní činnosti:
a) výchovné, vzdělávací a aktivizační činnosti, (srov. § 35, odst. 1 f)
b) zprostředkování kontaktu se společenským prostředím,
c) sociálně terapeutické činnosti,
d) pomoc při uplatňování práv, oprávněných zájmů a při obstarávání osobních záležitostí.
l

Streetwork
lPodstatou práce streetworkera je být     s mladými lidmi v jejich prostředí a podle možností jim
pomáhat při zvládání konkrétních problémů
lStreetworker respektuje způsob života scény, do níž vstupuje; proto k němu mohou mít mladí lidé
důvěru
lStreetworker je na straně mladých lidí (etické dilema)

Otevřené kluby
lZejména kolem roku 2000 vznikaly v rámci domů dětí a mládeže „otevřené kluby“, jako prostor pro
tzv. „spontánní činnost“
lVzhledem ke klesajícímu počtu adolescentů, kteří si volí pravidelnou zájmovou činnost, rozhodly se
některé DDM nabízet také tuto formu činnosti
lOficiálně se zde nerealizuje sociální práce

Salesiánské oratoře a kluby
lSalesiánská střediska provozují všechny uvedené formy (kromě streetworku), ale v různých
kombinacích, s různými věkovými skupinami – a přitom v rámci jednoho projektu (SaSM).
lPodle salesiánského projektu pracuje v současnosti 10 středisek volného času v 9 českých a
moravských městech
l6 středisek je registrováno jako DDM, v 5 střediscích funguje NZDM jako registrovaní sociální
služba, ve všech je klubová činnost (oratoř, otevřený klub).

Salesiánské oratoře a kluby
lOratoř (v ČR) : pravidelný prostor pro sportovní a zábavnou činnost pro děti.
l
lKlub: forma práce, která chce poskytnout dospívající mládeži prostor k vzájemnému setkávání a
zábavě a případně nabídnout alternativu k nabídkám komerční zábavy apod.

Metody sociální práce v NZDM
lIndividuální:
lkontaktní práce
lpřípadová práce
lporadenství
lzprostředkování navazujících služeb
lSkupinová:
lpráce se skupinami návštěvníků zařízení
lterénní služby

Pedagogické metody práce
v otevřených klubech
lSkutečně realizované postupy:
lDoprovázení na základě vztahu
lPedagogická komunikace ve skupině
lPodpora vrstevnické komunikace
lPodpora vzniku a rozvoje skupiny
lZpětná vazba, společné plánování
lKoncepce, na něž je možné navázat:
lInformální edukace (individ. ped.doprovázení)
lPedagogika sociálního prostoru
lAnimace

Principy otevřené práce s mládeží
(dle Opaschowského)
l - dostupnost
l - otevřenost
l - přitažlivost
l - samostatné rozvržení času
l - dobrovolnost
l - nenucenost
l - možnost výběru
l - možnost svobodného rozhodnutí
l - možnost být iniciativní

Dostupnost
lNabídka je pro adresáta místně lehce dostupná a musí se k němu dostat, aby ji mohl osobně přijmout
(např. na základě „ústní reklamy“).
lNabídka je orientovaná na zájmy účastníků a celé cílové skupiny.
lRoviny dostupnosti: místní, časová, motivační

Otevřenost
lOtevřenost pro všechny, i pro nové lidi a pro různé skupiny, nízkoprahovost.
lProces směřující od libovolnosti k participaci.
lUmožnit fluktuaci účastníků, bez pevného seznamu členů.
lNeužívat trestů
lNechtít mít všechno detailně naplánované

Přitažlivost
lPřitažlivé
lprostředí  (sociální a ekologická animace)
lzařízení   (materiální animace)
lnabídky
lmédia       (mediální animace)
losoby       (personální animace)

Samostatné rozvržení času
lÚčastník má možnost pružně rozhodovat o rozvržení času, tj. o délce, rychlosti, intenzitě a
přestávkách v činnosti, aby tak zůstal „pánem svého času“
lOmezeno:
lnutnou pravidelností akcí
ldomluvou ve skupině (vztahy)

Dobrovolnost
lČinnost vybraná na základě záliby a zájmu
lJedná se o trvalou dobrovolnost
l
Bez nátlaku – Možnost rozhodnout se
•Možnost cítit se jako doma
•Podpořit rozšířenou možností výběru