E-learning – body k řešení – kombinované studium

            (červeně označené body vyžadují nějaký text, odpověď, obrázek audiogramu…)

1.      Jméno studenta:


2.      Projděte si prezentace 1, 2 a především 3 v ISu. Prezentace č. 3 je k dispozici i
v komentované verzi s videem.


3.      Udělejte si test č. 2   Kombinované studium Test č. 2


4.      Podívejte se na správné odpovědi v dokumentu Řešení - Kombinované studium Test č. 2


5.      Napište zde, v kterých otázkách jste chybovali, případně proč si myslíte, že jste udělali
chybu:


6.      Podívejte se na dokumenty


·
https://www.ceskatelevize.cz/porady/1096066178-televizni-klub-neslysicich/216562221800017/#programm
ePlayer:

·
https://www.ceskatelevize.cz/porady/1096066178-televizni-klub-neslysicich/219562221800002/

·
https://www.ceskatelevize.cz/porady/1096066178-televizni-klub-neslysicich/220562221800017/


7.      Napište v bodech, jak z těchto pořadů vnímáte přístup rodičů a odborníků k inkluzivnímu
vzdělávání dětí s těžkou vadou sluchu a k otázce, jaký jazyk je pro malé dítě s těžkou vadou sluchu
vhodný. Zajímavé budou především vaše otázky, případně zaznamenané kontroverze a odlišné pohledy na
tuto problematiku.


8.      Změřte jinému člověku audiogram    https://hearingtest.online/

V testu postupujte podle pokynů bod po bodu, nejprve zkalibrujte zvuk ze sluchátek podle instrukce,
pak proveďte vlastní měření. Použijte přitom sluchátka a změřte každé ucho zvlášť. Výsledek Vašeho
audiologického vyšetření se Vám ukáže zakreslený v audiogramu. Pokud kliknete na tlačítko OVERLAY,
získáte představu, jak je na tom Váš sluch v souvislosti s řečovým banánem (viz přednáška).
Klinknete-li na tlačítko Print – Save – Bookmark, audiogram se zvětší a dole vlevo uvidíte možnost
„print this page“ a audiogram se vytiskne.


9.      Obrázek audiogramu vložte sem.


10.  Napište, zda jste u měřené osoby zjistili ztrátu sluchu a jaká je (viz přednáška – dělení
podle velikosti ztráty sluchu), zda slyší na obě uši stejně, které je lepší a které horší, jak
slyší hluboké a vysoké frekvence, zda stejně, nebo zda se její prahy sluchu na různých frekvencích
liší).


11.  Napište, jaký má nebo nemá daný člověk problémy s porozuměním a případně mu navrhněte řešení.


12.  Pokud se chcete předpřipravit na závěrečný test, který si můžete zkusit napsat na konci
posledního bloku 14.4., podívejte se na prezenci č. 4, k dispozici je i v komentované verzi
s videem.