Struktura malé skupiny

                                    Vztahy, role, status, normy


Skupina a příbuzné pojmy

Co je to skupina v pojetí sociální psychologie?

}  Znaky:

◦       percepce, motivace, cíl, organizace, vzájemný vliv

}  Seskupení, agregát

}  Vznik skupiny

◦       rozvinutí interakcí mezi přítomnými, které přetrvá až do vzniku dalších skupinových
fenoménů

}  Sociální kategorie

◦       množina lidí se společnými znaky


Výzkum skupiny

}  Struktura – Koheze, status, pozice, role normy,…

}  Kompozice (složení)

}  Velikost skupiny

}  Vztahy uvnitř skupiny

}  Vztahy mezi skupinami


Kompozice (složení) skupiny

}  Složení skupiny z hlediska znaků jako věk, pohlaví, vlastnosti osob

}  Pomáhá nám vytvořit představu o skupině a vyvodit důsledky o její činnosti

◦       Charakteristiky členů určují jejich chování ve skupině

◦       Osobní charakteristiky se mohou kombinovat s typickým skupinovým chováním

Velikost skupiny

}  Jaké výhody plynou z větší skupiny?

}  Jaké nevýhody plynou z větší skupiny?


Struktura skupiny

}  Diferenciace členů → skupinová struktura

◦       Systém vztahů mezi diferencovanými členy

◦       Diferenciace dle respektu, vlivu, oblíbenosti, výšky, váhy, aj. → rozvrstvení členů

}  STATUS

◦       Zařazení do hierarchie skupiny podle prestiže

}  POZICE

◦       Je dána obsahem – plnění nějaké funkce

}  SOCIÁLNÍ ROLE

◦       Očekávané chování u člověka na dané pozici

}  SOCIÁLNÍ NORMY

◦       Obecná pravidla chování všech členů (popř. pro většinu pozic)

}  STABILITA

◦       Statutový a rolový systém je relativně stabilní, nezávislý na jednotlivých členech


Vývoj skupiny

}  Vznik → základy budoucí struktury

}  Formování

◦       Seznámení mezi sebou i s úkoly

}  Bouření

◦       Konflikty, silná emocionalita

}  Normování

◦       Překonávání konfliktů, soudržnost, domluva na pravidlech skupinového chování, společné
hodnoty a rolová očekávání

}  Optimální výkon

◦       Chování dle role, produktivní řešení problémů a skupinových úkolů, spolupráce na společných
cílech, stabilita vztahů

}  Ukončení

◦       Uvolnění ze sociálně-emocionálních vazeb a ze skupinových aktivit

}  Délka trvání etap je variabilní, ale zůstává zachovaný jejich sled

}  Regresní průběh – vždy jen do nejbližší nižší etapy (sled zůstává zachován)


Opakování

}  Splňujete (vy, studenti 1. ročníku) kritéria pro skupinu, nebo jste agregátem?

◦       Popř.: Které skupinové jevy, o kterých jsme mluvili, na sobě rozeznáváte?

◦       Podílel se na jejich vzniku nějak seznamovací pobyt na zač. roku? A jak?

}  Uveďte příklad, ve kterém byste byli sociální kategorií

}  Jak by u třídního kolektivu mohly vypadat poslední dvě vývojové fáze skupiny?